区域活动中的质疑

    每每区域活动前都要向幼儿提出不许大声说话，甚至是不许说话的要求，而每次孩子们也都不能很好的遵守。每次在拼插玩具区活动的幼儿声音最大，益智区的声音也总是不小，相对而言，美工区还可以，但也不是绝对的没有声音。

    也许就是因为孩子太多，空间太小吧，将近四十个孩子，当他们都说起来的时候，听着真的是很烦人的。所以每当孩子们一热闹，就总会受到老师的批评与制止，提示最多的一句话就是：“你们的声音太大了啊”。

    其实细细想想，在活动中制止孩子说话，这样的要求对于孩子们来说，真的是太苛刻了。如果能踏下心来好好听听他们在说什么，也许我们就会理解，其实他们并没有乱说话。我曾经耐下心来听过孩子们的交流，原来他们所说的话都是在围绕着自己的活动来说的，并不是随意乱说的。他们通过语言向同伴介绍自己的作品、通过语言提出自己的问题，更通过语言商讨和解决同伴之间出现的问题。通过语言的交流，孩子们在成长，在进行多方面能力的锻炼，不管是语言表达方面，还是社会性发展方面，孩子们都是有收获的。所以，我们真的不应该阻碍和制止幼儿之间的自由交流。即便是幼儿大声说话，我们也不能妄加制止，因为当他们声音大的时候，通常是他们获得了成功，过于喜悦，或者是他们之间发生了冲突，过于激动，是他们的情绪发生变化时的瞬间表现，而且这种表现也不是持久的，很快就会过去。所以作为教师的我们，对幼儿应该更宽容些，允许幼儿的情绪表现。

想起六园的环境，宽阔的大活动室，能够我们两个大，二十几个孩子，和我们差了十好几个，所以在区域活动时，教师根本不用去约束幼儿的声音，也感觉不到吵闹，想想那个环境真好。

    有些时候，实际环境和理想之间真的是存在很大差异的，而这种差异也导致了许多无奈，慢慢适应吧，希望以后会更好。