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《物质结构与性质》模块教学中的心得、体会

(2023-03-06 20:10:15)
        本学期我们教学《选择性必修二《物质结构与性质》,如何使这模块微观抽象的问题变得直观通俗易懂,这是我主要思考的问题。有些已在课堂上进行了尝试,自我感觉良好。
       比如在教学能层与能级的关系、不同能层能级能量的大小时,我打了个比方,我们学生的学习阶段分为小学、初中、高中、大学,而小学又分为1到6年级,初中1到3年级,高中1到3年级等。一般来讲,一路学过来,你的学习能力越来越强,你掌握的知识越多越丰富,但也有可能,优秀的高三学生比大专的大一学生掌握的知识要多,学习能力强,这就有点类似能级交错。比如教学,键长和键能的关系时,我用了两支长短不一的粉笔来演示。长粉笔用手指一折就断了,而短的粉笔很难折断。这说明了键长越长越容易断开,也就是键能越小。而键长越短,不容易断裂,键能越大
       简单的比喻和示范,使抽象的知识浅显易懂。

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