2020年，一场来势汹汹的新冠肺炎疫情，影响了中国人的春节，也改变了我们的上课模式。“停课不停学”三年了，疫情不断，线上教学时而开展，如何不让线上教学影响教学质量，这考验着老师们的智慧。

         最初阶段，老师们积极学习线上教学技术，认真准备属于自己的网络直播课。集体备课的场所也从学校搬到了家里，大家通过视频会议继续探索教材，集体教研，集体磨课，然后进行实践，接着总结经验教训，继续实践。我在准备直播前请教了同组的年轻教师，但操作仍不熟练，经常会出现卡机、听不见、声音与图片不同步等问题，使得自认为准备很充分的课堂，效果不尽如人意。虽然天气还比较寒冷，但一节课下来我已经汗流浃背！

数次直播后，能熟练的进行线上教学了。以前对线上教学模式报以怀疑态度的我，有了新的认知。新事物的产生，一定有其理由，我觉得线上教学的优势有：（1）教学便捷有效。只要有网络，有电脑、平板或手机就可以随时随地学习，不必局限在固定地点固定时间。后来发展到有学生身体原因，不能来校上课，老师只有打开无限宝的屏幕共享，学生就可以在家上课了。而且网课可以多次回放，学生可以反复揣摩知识点不明白之处，教师也可以总结课堂得失。（2）教师集体智慧。网络视频集体教研，使每位教师都可以各抒己见，谈自己对教材的理解，集体智慧发挥到极致。每位教师都受益匪浅，备课充分，思路清晰，讲课各有特色。（3）学生兴趣更高。学生能和教师连麦互动，老师们和蔼可亲、幽默有趣，近距離接触学生，课堂节奏把控到位，能激发学生们对课堂学习的兴趣。（