名师工作室2017年工作计划

一、指导思想

依据富顺县教育局名师工作室建设、管理与实施的相关文件精神，依托名师工作室平台、以课堂教学为主阵地，以课题研究为抓手，坚持自主学习与名师的示范、指导和辐射作用相结合的原则，开展教育教学研究活动。通过课题研究、优质课、示范课、公开课、专题讲座、送教下乡、微型课题、论文撰写等一系列的活动形式，使得工作室成为优秀教师汇聚之地、精英教师的发源地、未来名师的孵化地，人才成长的前沿阵地。不断促进工作室成员的专业发展，履行县地理学科教学工作的引领示范作用，特制定2017年工作计划如下。

二、组建美术名师工作室

（一）人员组成

学科导师：邹苏、李良、何杰、易先培、江丹

工作室成员：聂作平、李宾、郭兴、代旭、林霞、颜羽、邹敏、熊敏、赵晋、游波、何洁

（二）明确工作室的主要职能

1 确定工作目标。加强业务学习，提高自身素质；深化教学改革，提高课堂效率；打造优秀团队，培养精英教师；扩大示范引领，提高教学质量；整理劳动成果，服务我县教育；提高成员专业素质，培养精英团队。

 2.制定管理方案。 制定工作室领衔名师、指导教师和成员考核方案、星级学员评定标准等。

 3.名师工作室导师和成员职责划分。安排专人负责对课题研究、教育科研、培养培训优秀教师、开发整合教育优质资源、微 型课题、档案整理、简报编辑等工作。

 4.工作室成员根据个人的实际情况，科学制定本人三年专业发展规划，明确三年自己的发展目标和步骤。

 5.在线研讨，群策群力（栏目设想：名师论坛、成长感悟、释疑解惑、教改前沿、成果共享等）。

 6.构建美术教育教学资源库。   

      7.建立工作室QQ群、微信群、博客等交流平台。

  三、工作室2017年教学、教研、活动安排表

四、培养教师计划

本工作室将努力研究与探讨骨干教师成长规律，带领青年优秀教师积极参加教育科研，不断充实和提高青年优秀教师的教育理论水平和教育科研水平，造就具有学科研究特色的骨干教师队伍。

（一）工作室成员专业成长和专业发展的主要措施

1.制订规划。本工作室结合成员的自我发展计划，为成员制定专业发展的三年规划，促使每位成员尽快提高教育教学和科研能力，推动成员的专业成长。

2.读书自学。工作室成员要积极参与系统学习学科的前沿理论与课程改革理论等读书活动，要求做好读书笔记并定期在工作室网络平台发表读后感言，交流心得体会，以同伴互助的方式实现成员的共同成长。

        3.专题研究。工作室成员要积极参加工作室确定的科研课题，做好课题的计划与研究过程的记录、整理、反思、总结、交流等。领衔人定期跟踪课题实施进度，检查阶段性成果，汇编成员的课题研究成果。

  4.参加培训。领衔人带领成员参加各级教研活动和各级各类教育教学相关比赛，承担各级美术学科的培训，发挥名师的示范引领作用。

  5.外出实践活动。创设条件，让工作室成员能够定期外出参观学习，更新观念，并在教学过程中进行尝试性实验。

 6.联合教研活动。通过校际、其它工作室联合教研活动，引导老师们不断对教学行为进行反思重建，形成不同的教学风格，并在相互切磋中完善自己的教学行为。

五、课题研究方面

本工作室以各位导师的特色专长为基础，以工作室全体成员的智慧为依托，针对中小学美术教育教学实践中的重点、难点问题进行专题研究，积极撰写有关的专业论文、经验总结、科研报告。工作周期内至少完成一个县级以上的研究课题并取得相应成果、并将成果以论文，专著、讲座、公开课、报告会、名师论坛、专题纪录片、现场指导、观摩考察等形式在全县推广，以提高我市中小学美术教学水平为根本目标。

六、工作室人员分工

2、工作室人员分工

课题研究： 邹苏、江丹、赵晋、郭兴、林霞、何洁、熊敏

培养培训优秀教师： 李良、何杰、聂作平  、代旭、

优质课堂提升：易先培、李宾、邹敏、游波、颜羽、

活动组织管理：何杰、邹敏

简报编辑： 聂作平

财务管理： 江丹

QQ群、博客和微信群文件管理：邹苏、郭兴

美术资源库建设：代旭、

七、评定星级工作室成员

年度工作周期内，各成员参与互动和任务完成情况评定星级，未取得星级成员将自动淘汰出工作室，达到规定积分可晋升相应星级。

                                           二0一七、三月、二十二