【作文如何列提纲】

【什么是一篇好的作文?】

1、主旨鲜明、独到、正确

2、材料真实、新鲜与主题相融

3、结构清晰、独特、完整

4、高级的语言（生动、幽默、质朴、简洁……）

5、内容完整，有吸引力

【作文的核心问题】

1、如何审题（题目）

2、如何立意（中心主旨）

3、如何选材（材料）

4、如何布局（结构）

5、如何让语言高级化（语言）

6、如何点亮作文（技法方面）

【什么叫作文提纲？】

“纲”原指网上的总绳；“提纲”，就是提住网上的总绳。古人认为：只有整张渔网都连在总绳上，渔网才会有条理而不零乱；善于撒网的人，一定是提拉着网的总绳，而不是一个一个地去拉开那数不清的网眼儿。这些道理，完全可以用来说明列作文提纲的重要意义。

【为何要列提纲？】

作文时，有了提纲的约束，按“计划”行事，写起文章来就容易一气呵成，写出的文章就容易达到“有中心、有条理、有重点”等要求；反之就会层次不清，详略不当，丢三落四。因此，列提纲是提高作文效率和质量的一种重要方法。

1、有了提纲心里就有了底，写起来就顺理成章；先麻烦点，后来可省事。             

—— 老舍       

2、单是一个提纲，即大厦的构造，就足以耗尽作者的全部智力。

——（俄国）冈察洛夫

3、有许多话要说，究竟从何说起？哪个应先说，哪个应后说？哪个应割爱，哪个应作为重点主从的关系如何安排这时候面前就像出现一团乱丝，“剪不断，理还乱”，思路好象走入一条死胡同，陡然遭到堵塞，左也不是，右也不是，不免心绪意乱。这就是难产的痛苦。

——朱光潜

【一、制定作文提纲应注意的问题】

要列好作文提纲，必须注意以下几点：

一是什么时候列最好。一般说，作文提纲，应该在审题、构思、明确作文的中心思想之后进行。太早了，提纲没有针对性；太迟了，提纲不能发挥作用。

二是列些什么内容。一般的作文提纲，主要是确定什么中心，选用哪些材料，用什么结构表现，哪儿详、哪儿略，同时应该定下题目，确立顺序。把以上内容用简要句子写下来就列好提纲了。写作时，我们照着写，写出来的文章就有中心、有条理、有重点了。　

三是初学作文时，作文提纲宜细不宜粗。随着构思、布局水平的不断提高，作文提纲就可以写得简单些。

四是列出提纲后，还要对整个构思做一次全面的推敲：选材是否切题？立意是否明确、深刻？所选的材料还需要进一步做哪些取舍？材料的组织安排是否严密、合理，能否突出中心？推敲后，再做出必要的修改。自己满意了，才动笔行文。

五是养成“不列提纲不作文”的习惯。一些同学下笔前不列提纲，见到题目思考片刻便提笔行文，写写想想，想想写写，脚踏西瓜皮，滑到哪里是哪里，有的甚至都已写了一半又撕掉重写。结果，既浪费了宝贵的时间，又严重影响了作文的质量。思其原因，主要就是没有养成认真构思、布局的习惯，尤其没有养成“不列提纲不作文”的习惯。 　　
    作文时，有了提纲的约束，按“计划”行事，写起文章来就容易一气呵成，写出的文章就容易达到“有中心、有条理、有重点”等要求；反之就会层次不清，详略不当，丢三落四。因此，列提纲是提高作文效率和质量的一种重要方法。

【二、如何拟写提纲】
（一）范文例析

分析下面三份提纲，学习应该如何拟写提纲。

第一份：题目：《记一次劳动》

段落：（1）开头。

　       （2）劳动经过。

         （3）结尾。

点评：这份提纲过于简单。因为一般文章都有开头、中间、结尾三个主要部分，这提纲写了也白写，有什么价值呢？需推想出文章的内容和情节，才体现提纲的价值啊！　   

第二份：题目：《他进步了》

中心思想：通过写小冬做的两件好事，反映他进步了，赞美小冬勇于改错的精神。

段落大意：

（1）以前小冬常常打架骂人。（详写）       

（2）最近小冬做了两件好事。（略写）

为学校栽了两棵小树。
放学路上拾到一个钱包，交还失主。

（3）在班会上，老师表扬了他。（详写）

点评：这份提纲的明显毛病是详略不当。重点应该写小冬“进步的表现”，而提纲中把“以前”的表现和老师的“表扬”确定为重点。如果照着这个提纲写下去，中心思想是无法反映出来的——小冬“勇于改错”的精神从哪里看出来的呢？

第三份：题目：《我的外公》

中心思想：用三件事说明年近古稀的外公是个珍惜时间、酷爱学习的人。

结构安排：

（1）开头：写暑假中我随妈妈去看望三年来未见面的外公。（略写）

（2）中心部分：
    外公“立体利用时间”——在一段时间内完成了看书等四件事。（以描写亲眼见到的动作、神态为主——详写）

外公把妈妈寄来买皮袄的钱买了书。（以描写亲耳听到的语言为主——略写）

外公教育我从小要认真读书。（以描写语言、神态为主——略写）

（3）结尾：写外公与领导人的合影和他所得到的奖状，进一步抒发我对他的热爱和尊敬。（采用侧面描写）

点评：这份提纲列得比较好。

第一、中心思想明确、集中，有教育意义；第二、“立体利用时间”选材新颖，各段内容都紧紧围绕中心思想，而且层层深入地写了外公不仅自己爱学习，还教育“我”从小认真读书；第三，重点突出，主次明，有详有略，写法多样。

（二）作文提纲一般包含三部分内容：

1.题目。要把题目（或补充完整的题目）写在第一行正中间。

2.主要内容和中心。在题目下面，简要地写出这篇作文的主要内容及要表达的中心思想。

3.结构安排。这是作文提纲最主要的部分，设计时需要注意以下几点：

（1）安排好材料的组织顺序。先写什么，后写什么；全文一共准备分为几大段，每段写什么，要以小标题的形式、按照一定的顺序把材料组织起来。

（2）确定好重点写的内容。依据表达中心的需要，确定出哪些内容是主要的，哪些内容是次要的，标明“详”、“次详”、“略”等字样；重点段又打算分几层来写，先写哪层、后写哪层，具体列出准备重点写的步骤、次序。

（3）依据文章选用的材料及要表达的中心思想，确定好开头、结尾的方法，并在提纲中简单注明。
    （4）设计好点题的时机及具体的方式、方法。
    （5）考虑好层次之间、段落之间该如何衔接过渡，哪些内容需要照应，如何照应，也简单标注一下。
【参考示例】下面是一则比较优秀、实用的作文提纲。
    题目：难忘的一件事

主要内容：我的脚扭伤，周丽照顾我。

中心思想：表现周丽关心同学、急人所急的美好品质。

（1）在练习跳绳时，我扭伤了脚。（略）

（2）周丽同学热心照顾我。（主体部分）

周丽把我扶到她的家。（次详）    

    周丽给我洗脚，喷“好得快”。（详）       

我好了一些，周丽又小心地搀我回家。 （次详）  

(3)我十分感动，至今记忆犹新。（略，点题）

（三）拟写提纲的步骤：

作文提纲对写作文有这么多的好处，那么，如何在作文前列提纲呢？一般来说，可以分为以下四个步骤。

1．审清题意，确定中心

写出文章的中心思想，这是整个提纲的灵魂。中心不明确，列提纲就成了毫无意义的事情了。

文章的题目可以分为许多种，有以人物为题的，有以事件为题的，有以时间为题的，还有以地点为题的……遇到一个题目，我们首先找出限制词、中心词，考虑题目要求、限制的范围，即审清题意，然后确定要表达的中心。把要表达的中心写出来，就完成了列作文提纲的第一步。

有些作文题目，本身已明显地点出了要表达的中心，我们只要弄清楚它的限制词和中心词，就可以确定文章要表达的中心了。如在题目《记一个助人为乐的同学》中，“一个”、“同学”是限制词，中心词“助人为乐”就是要表达的中心。

另外，有一些作文题，只规定了写作的范围，如时间、地点，或者人物和事件……对这类题目，先弄清限制的词语，然后按限制范围的要求，确定出自己要表达的中心。如《六一节见闻》这个题目，先弄清限制的词语是“六一节”，规定了“时间”的范围之后，就可以确定出要表达的中心了。你通过写“六一节”的见闻，可以表现少年儿童的新面貌，也可以反映社会新风尚，还可以歌颂一位有美好品质的人……

对于含义较深、有象征意义的题目，如《温暖》、《友谊》等，需要先审清题意，再确定中心。
    2．围绕中心，选择材料

列作文提纲的第二步，就是要在审清题意、确定中心的基础上，围绕中心选择材料，并写下来。

选择材料时，要选择最能表现中心的材料，这样感染力才会强烈。下面是一份作文提纲，中心已确定，有关的材料列在下面，让我们围绕中心，选择一下材料。
    题目：《我战胜了懒惰》

中心：当我们懒惰得想放弃时，总有意外的事情蕴含着意外的哲理，让我们战胜惰性，重新鼓起生活的勇气。

材料：

（1）我理科差，但老师总是夸我聪明，希望我能改掉懒惰的毛病，提高理科成绩。

（2）生活中有许多懒惰的人，他们各有自己偷懒的方法。

（3）我看见一个小男孩在河边折纸船，放到河里的两只都沉了，但他说没关系，又开始折新的纸船继续尝试。

（4）一些顺应人类惰性的发明，实际上却推动了人类进步，从洗衣机等电器，到汽车、网上购物等都是。

（5）我从孩子身上得到鼓舞。

（6）意外的事蕴含意外的哲理，这些事能帮我们战胜惰性，鼓起勇气面对生活中的困难。

点评：从这份提纲中，我们可以看出，材料（1）、（3）、（5）、（6）能表现文章要表达的中心。而材料（2）、（4）不能表达文章的中心。因为材料（2）写偷懒的方法，好像偷懒理所当然似的，这不符合中心。材料（4）中所写的是某些发明部分，实际助长人类惰性，这也在片面扭曲发明的用意，为懒惰辩护。因此，材料（4）和战胜懒惰的中心也无关。所以，可以把材料（2）、（4）舍去。这样，留下的材料就都能表达中心了。

3．明确中心，安排顺序

在围绕中心、选择材料的基础上，合理安排材料的顺序，做到条理清楚，是列作文提纲的第三步。
    材料顺序安排好了，层次就会清楚，中心就会表达得更加明确。安排材料顺序，即段落层次，是列提纲重点要解决的问题。

安排材料顺序常见的方法有：按时间顺序编写（早、中、晚）；按事情发展的顺序编写（开始、经过、结果）；按事情发展的顺序编写（开始、经过、结果）；按人物活动过程编写（先做什么，再做什么，最后做什么）；按照空间方位的变化编写（家里、学校、公园等）。一般来说，记事的文章多按时间顺序列；写景、状物（建筑物之类）多按空间顺序列；写人和抒情的文章，多按事情发展顺序列。但选用哪种方法列提纲，还要根据文章的中心和文章的具体内容、写法来决定。

就前文提到的《我战胜了懒惰》的提纲来说，可以从“我”懒于思考理科问题的特点写起，再写见到小男孩不折不挠地折纸船，放纸船，最后写“我”若有所悟，决心改变学习理科时懒惰不愿思考的习惯，并点明中心。
    下面是《我战胜了懒惰》已调整好了段落安排顺序的提纲，这样会更有助于明确表达中心。

段落安排：

（1）我因为懒惰不愿思考而不爱理科。老师夸我聪明，希望我能改掉懒习惯，提升理科成绩。

（2）我做数学题目遇阻，很烦，来到河边，猛地听见孩子说什么东西沉了。

（3）我在河边看见小男孩不屈不挠地折纸船，希望有一只可以走远一点不那么容易沉没。
    （4）我从小男孩身上得到鼓舞，若有所悟。

（5）点明主题：有些意外的事蕴含意外的哲理，这些事能帮我们战胜惰性，鼓起勇气面对生活中的困难。

4．突出中心，详略得当

根据表达中心的需要，安排所写材料的详略，就能使文章重点突出，中心明确。在安排好顺序的材料后面，标明详略，这是列作文提纲的第四步。

怎样标明文章的详略呢？凡是与文章中心关系密切、最能表现中心的材料，就是重点材料，应当详写，就在材料后面标上“详写”。对表现文章中心起辅助作用的材料，应当略写，就在材料后面标上“略写”。下面的这份提纲，就说明了这一点。

题目： 珍惜时间的张伯伯

主要内容：访问工程师张伯伯。

中心思想：通过访问工程师张伯伯，“我”懂得了珍惜时间的意义。

结构安排：

(1)在访问张伯伯的路上我和爸爸的谈话及我的心情。（略写）

(2)我们和张伯伯交谈的情景。(详写)

他在工作中是怎样具体节省时间的。 

他对珍惜时间的看法。
他对我的希望。

（3）我的感想和收获。(略写)

点评：从上面这份提纲中，我们可以了解到作文提纲的一般格式：包括题目、主要内容和中心思想、结构安排、注明详略五部分。 按照以上四个步骤，就能列出作文提纲，在作文时按作文提纲去写，就容易做到条理清楚，重点突出，中心明确，就容易写出好的文章。

【写作提纲】

题目：他变了

主要内容：小华沉迷网络游戏由一个好学的孩子变成厌学并荒废学习的孩子

中心思想：沉迷电子游戏，使中学生厌学、荒废了学业。

结构安排：
第（1）自然段：（引起下文）妈妈的感叹。（一笔带过）

第（2）自然段：（好学）写小华家早上的车铃声和晚上的读书声。（略）

第（3）自然段：（迷上游戏的伏笔）小华的父母送他电脑。（一笔带过）

第（4）自然段：(不再勤奋) 写小华家早上车铃声和晚上的读书声消失。（略）

第（5）自然段：(沉迷电脑、厌学)通过我的一次拜访，写我亲眼看见小华沉迷游戏机的情景。（详）

第（6）自然段：（荒废学业）我偶遇小华，发现小华成绩一落千丈。（略）

第（7）自然段：（回应开头）妈妈的唠叨。（一笔带过）

【参考范文】

他变了

以前妈妈总是无限羡慕地感叹：“你要是能学到他十分之一就好了……”

他，是我的邻居，叫小华，曾经是这栋楼里数一数二的好学生，乖孩子。每天清晨，当我还窝在被窝时，楼下便传来清脆的车铃声，那是他上学的信号；傍晚，当我沉醉在音乐中时，却总能听到隔壁郎朗的读书声。

那一次，他又考了全班第一。他父母便送他一台电脑以示鼓励。可之后，他却变了。

不知道从什么时候开始，那清脆的车铃声听不见了，匆忙上学的人潮中，也没有他的身影。晚上，无论我怎么期待，那郎朗的读书声就像石沉海底，再也听不见了。他，到底怎么了？

一次偶然的拜访让我看清了真相。那一天，我像往常一样拿着不懂的题目去请教他。进门后，我却惊讶地发现，本来整洁的房间一片狼藉。木桌上书籍的位置已经被一台电脑取而代之，桌上还零落地放着几个方便面盒子。他正聚精会神地敲打着键盘。我凑近一看，那花花绿绿的，不正是游戏网页吗？他似乎没有注意到我，好一会儿才抬起头来，“你怎么了？”“我……我来请教你……” 他瞅了我手上的练习册一眼，似乎明白了，“我没空，不要烦我！”他不耐烦地打断我，又埋首到键盘里，隐约还听到他冷哼了一句，“题目那么多，哪学得完啊！玩电脑游戏比学习爽多了……”他的话一字一句敲在我的心上，那个熟悉的身影，此时此刻，我突然觉得他好陌生。他变了，那个热爱学习，谦虚有礼的他，怎么不见了？一台电脑，真有这么大的能耐？   

之后，我偶尔也会碰见他。每次都是擦肩而过。他神情憔悴，麻木，哪有一点过去的影子呢？他的成绩也一落千丈，直至中考也不见起色。最终，他落榜了，只考上一所名不见经传的小学校。

每次听到“嗒嗒……”键盘声，妈妈总会不厌其烦的唠叨：“你可别学呀……”

点评：

在提纲的基础上，文章在该详的地方详，加入了具体的描写，添加了血肉；该略的略，一笔带过，但也不单调枯燥，因为，几乎所有略写内容都运用描写的手法，写得很生动。这样的处理，就是对提纲负责的态度。文章自然也就写得不错了。你看，照着提纲写作文，是不是很省事呢！“磨刀不误砍柴功”，让我们也来养成列提纲的好习惯吧！

 

试着在审题、立意、选材的基础上列一份提纲：

题目：《一次_________的考试》

要求：

（1）写一篇记叙文。

    （2）字数不得少于500字。

    （3）凡涉及校名、人名、地点时，一律用××代替。

参考答案

题目：一次不寻常的考试

主要内容：因为在雨夜中助人，我扭伤了脚，因此在舞蹈考试中失败了。

中心思想：虽然我在舞蹈考试中失败了，但却在做人的考试中交了正确答卷。

结构安排：

（一）开头： 点出主题，人生路上有各种各样的考试，我经历过一次不寻常的考试。（略）   　　

（二）主体部分：

    1．刻苦练功——准备参加芭蕾舞学校招生考试。（次详，做铺垫。）
    2.夜雨助人——试前一天晚上发生的事。（引出下文，用环境描写一笔带过。）

3．意外遭遇——途中扭伤了脚。（详，写出痛苦和坚持。）

4．考试失败——脚伤造成的结果。（次详，内心痛苦，但能从另一个角度反思事情的意义，从而感悟成功。）

（三）结尾：对这件事的看法——我舞蹈考试失败了，但却在做人的考试中交了正确答卷。（略，点出主题。）

题目： 童年的一件趣事

要求：1.列出写作提纲。2.交代清楚记叙的要素。3.记叙的“经过”要具体。4.不少于500字。

【写作提示】

1.要认真审题。这次作文训练的题目是“童年的一件趣事”，题目告诉我们：这要求写一篇侧重“记事”的记叙文，所记的事是“一件”，事件的内容要突出“趣”——要有趣，而且事件必须是发生在“童年”时代。

2.记事要清楚。要把事情的来龙去脉、前因后果交代清楚，这是记事的基本要求。要把事情记叙清楚，就要尽可能把记叙的要素写清楚，也就是把时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果写清楚，其中尤其要注意的是“经过”一定要写细一些。

【好提纲的要求】

一、提纲要切题。

例如，有同学写《说“功夫不负有心人”》的提纲是这样写的：

1．“有心”就是有明确的目的；

2．“有心”就是有正确的方法；

3“有心”就是有认真的态度和创造精神。

认真审一下题便可知道，这一种提纲就比较切题。

二、提纲要体现体裁特点。假如要以《门》为题分别写议论文、说明文、记叙文，则其提纲，应该分别体现出不同的体裁特点。

议论文提纲：
一、总说“门”启迪我们要入好、把好人生的扇扇大门。
二、知识、生活、社会的大门，门门入好：

入好知识门，才能获得知识；

入好生活门，才会懂得生活；

入好社会门，才可能成为社会的好成员。

三、家庭、国家、思想的大门，门门把牢：

把好家门防风雨盗贼；

把好国门防敌人侵犯；

把好思想门防腐蚀变质。

四、努力入好、把好扇扇人生的大门，让生命的航船扬帆远航。

说明文提纲：
1．门有古老的历史－－与人类向时出现。
2．门有独特的构造－－由门面、门框、门袖等构成。

门的种类多种多样－－按质地分，有金属门、非金属门；按作用分，有多用途门和专用门；按位置的所属物分，有建筑物的门、交通工具的门、其它器具的门。

　　门正向轻巧、牢固、美观、自动化的方向发展。
记叙文提纲：
　　首先，舅舅家是一扇寒伧的小门；
　　后来，有了一扇红漆大门；
　　现在，新楼前是一扇威武的大铁门。

三、提纲要简介

写提纲要根据需要或详或略。但详不是繁琐哆嗦， 略也不是空洞无物，要做到不管详略，都力求简洁、精炼。例如有同学写《十年以后返校来》时，其提纲是：
　　1、宣传窗内，有声有色地放映着历届校友和在校三好生的动人事迹。
　　2、展览厅里，小爱迪生们的小发明干奇百怪，琳琅满目；
　　3、图书馆名著荟萃，座无虚席……
    其实，这些提纲完全可以精简成：

1.宣传窗有声有色；

2.小发明琳琅满目；

3.图书馆座无虚席。

 

请为下面的作文题目拟写提纲。

阅读下面的文字，按要求作文。

声音，也许来自天籁：风声、雨声、鸟啼声……声声入耳；声音，也许来自生活：掌声、笑声、叮咛声……声声温馨；声音，也许来自情境：书声、歌声、抚琴声……声声醉人。

在我们记忆深处，很多生活影像也许已经泛黄、模糊，然而，那些曾经叩击我们心灵的声音，会时常穿越时空，在我们耳畔深情地响起，潮湿我们的眼眸，温暖我们的人生。

以上材料给你怎样的启示？请结合自己的生活经历和切身体验，写一篇不少于800字记叙文。

1．题目：                          。　

2．中心句：                                                    。　

3．整体结构       开头：                                       。

主体(层意)：                                                    。

结尾：                                                         。

【答案示例】   

1．题目：牵动心灵的声音

2．中心句：轻轻的脚步声诠释着奶奶的爱，两代人的爱在脚步声时停时响中响应，让读者感受浓浓的亲情。

3．开头：那阵脚步声渐近渐响，却传来鲜明的沧桑感。

我知道，是奶奶。

主体：

(1)晚上，我在学习，奶奶亲自来探望。(略)

(2)做完作业，回到卧室，猛然发现，奶奶给我准备的夜宵。(详)

(3)奶奶的脚步声又再次响起，而后渐渐远去。(详)

结尾：枕着深深的亲情，因为爱，我在人生的路上，行走、跌倒、站稳、成功，莞尔一笑，连睡梦中的呼吸都是甜蜜的……

梦里的脚步是轻盈的……还因为她一直牵动着我的心……

【例文赏析】

牵动心灵的声音

那阵脚步声渐近渐响，却传来鲜明的沧桑感。

我知道，是奶奶。

我即刻起身去开门，迎上奶奶未来得及隐去的惊讶在布满皱纹的脸上慢慢变成关切的笑容。

“哦，我是想来问问你晚上做作业会不会饿，要不要我帮你拿些零食来。”

“没事，我不饿，你早些睡觉吧。我只做一会儿马上就去睡觉。”

奶奶带着些许担心、些许欣慰转身走了。

坐下来，拿起笔，继续我未完成的作业……

写完最后一个字，收起文具，想再读一会儿政治书，才觉上下眼皮有点互相吸引的趋势。

于是，轻轻叹了一声，还是明天早上起来读吧。

熄了灯，走进卧室。开灯的瞬间，看到柜子上齐整地摆着一堆面包、饼干之类的零食。

似乎还真有点饿，端起旁边的牛奶，又吃了个面包，终抵消了食欲，打算好好睡觉了。

躺上床上，正酝酿一份平静的心情来进入梦乡。忽然听到一阵脚步声，很轻很轻，但还是被我捕捉到了。

脚步声渐近，却没有变响，只是那份沧桑更明显了。听得出来，走得很小心，很谨慎，像是生怕稍重的脚步声会打破这片水晶般澄清纯脆的安静。

停下了，转身了，脚步声又渐渐远去，最终让我不再捕捉得到了。

心中的安宁不再，思绪随着脚步声的消失而飘远……

奶奶走得更轻了，是担心打扰我吧。

零食是奶奶准备的吧……

突然察觉到，奶奶的脚步声轻到让我不仔细捕捉都听不到了。那，谁知道在我躺在床上之前，她悄悄来看过我几回？

那杯奶是温热的，想必是奶奶刚放在那儿不久的。谁知道，在我进卧室之前，她把那杯奶热过几回？

原来，我的思想太狭隘了，满心以为只要我认真学习，他们便一定都得到满足，他们是爱我的，他们希望我上进，但并不是爱我的认真学习，他们要我一切都好。

奶奶的脚步声，我尽力从记忆的声浪中回想。想象奶奶在多少次来来回回时走得小心翼翼……

心，被牵动，只为那阵阵脚步声。

枕着深深的亲情，因为爱，我在人生的路上，行走、跌倒、站稳、成功，莞尔一笑，连睡梦中的呼吸都是甜蜜的……

梦里的脚步是轻盈的……还因为她一直牵动着我的心……

【点评】

脚步声的渐近，是爱的渐深；脚步声的渐轻，是亲情的渐浓。脚步声诠释着奶奶的爱，若不是为关心、为爱所动，它又怎能牵动“我”的心灵呢？文章字里行间透露出“我”与奶奶间的深厚亲情，由此可见作者一颗细腻而敏感的心，的确难得。文章朴实自然，结构清晰，紧扣文题，洋溢着亲情之美，实属一篇佳作。