山东省诸城市实验小学简介

山东省诸城市实验小学成立于1984年，办学历史可追溯到1942年，是一所具有七十多年历史的传统名校，首批山东省规范化学校，学校先后荣获全国文化名校、全国课改名校、山东省教学示范学校等荣誉称号。学校现有三个校区（校本部、玉山校区、大源校区）和一处幼儿园。现有教职工187人，学生4432人。校本部占地18.6亩，建筑面积1.8万平方米，现有65个教学班，3585名学生。玉山校区现有10个教学班，327名学生。大源校区属于委托管理，现有14个教学班，520名学生。

近年来，学校在“幸福快乐教育”核心理念引领下，从“文化”和“课程”两个方面入手，根植幸福快乐教育沃土，滋养师生幸福快乐人生。文化建设从精神文化、物质文化、制度文化、课程文化、行为文化、信息文化六个方面入手，探索了学校文化建设的可行性做法，打造了学校发展的核心竞争力。

课程建设以培育“全面+特长”的“书香人、文明人、自信人、快乐人”为目标，构建了“幸福课程”体系，包括学科课程、特色课程、走班课程、班级课程四大类。突出“整合+特色”， 体现“必修+选修”。学科课程中积极推进国家课程的校本化实施，倡导教师开放性地对三级课程进行整合，更好地实现国家课程标准。整合从目标开始，以《国家课程标准》为原点，坚持新课程三维目标与学校育人目标、不同学科相容相关的部分相整合，再逐级分解到每个课时。在“目标”统领下，分学科内、学科间、学科外三个层面整合课程内容，构建出基于学科课程整合的校本执行课程。在实施上，以“幸福课程”激活“快乐课堂”，通过“三级建模”将课程与教学打通，让课程在实践中落地生根。

语文学科探索形成了“整合式语文主题学习法”，构建了“整合·梯度·序列”小学语文主题习作体系，小学语文主题综合实践体系，并举办省级及全国推介会议。走出了一条极具借鉴意义的课程建设之路。出版文化著作《让每个学生都幸福》，课程著作《让个性绽放精彩》，列入鲁派名校系列。《中国教育报》《基础教育课程》等多家主流报刊媒体多次对学校教育予以宣传报道。学校先后举办全国课程整合与学校文化现场会、山东省课程与教学改进研讨会。

课程整合，让国家课程标准与学校育人理念、教育哲学一脉相承，让各学科教学内容与校内外教育活动互通互融，提升了课程育人的效力。伴随着学科整合课程的不断优化，学校特色日益鲜明。学生的兴趣、能力、素质不断提升，学生、教师、家长的幸福感不断增强，其影响力也在不断地扩大……