怎样让您的孩子成为一个受欢迎的人？

——从情绪管理谈幼儿品质培养

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孩子，尤其的三岁以上的孩子，开始离开家庭进入他们人生中第一个集体——幼儿园，这时孩子和家长面临的首要问题就是怎样让孩子顺利融入集体，成为一个受欢迎的人。

想要解决这个问题，首先要了解此阶段孩子高级社会情感发展的特点以及情绪体验，才能从根本上帮助孩子。

那么孩子此刻高级社会情感的发展有哪些呢？

1、道德感的发展：道德感是因自己或别人的言行举止是否符合社会道德标准而引起的情绪体验。这是幼儿情绪发展的一个重要特点。

三岁前的孩子道德感只是一个萌芽阶段，三岁后才逐步发展起来，开始幼儿只知道哪些是好，哪些不好，慢慢的知道为什么好，为什么不好，再大一点就知道为什么这样做好，那样做不好。。。道德感在明辨是非的基础上逐渐建立起来了。在幼儿园这个集体中，随着社会交往的增多和自我意识的发展，自豪感、羞愧感、优越感、同情感和嫉妒感等等都开始发展起来了。

2、理智感的发展：理智感是因人的认识需要是否得到满足而产生的情绪体验，对人的认知和实践活动起着重要的积极作用，只有在强烈理智感的作用下，幼儿才能不断提高自己的求知欲，积极融入集体关系之中。

理智感的发展很大程度上是由家长决定的。当孩子四、五岁的时候，开始对周围的所有事物产生兴趣，他们不停的问这问那，提出无数个“为什么”要让家长解答，如果他们的问题顺利解答了，那么幼儿的理智感就会迅速大发展起来，如果此刻他们的问题没有得到解答，那么他们的理智感就会被压抑，导致与同伴交往的被动行为。

3、美感的发展：美感是人在评价客观事物是否符合审美标准时产生的情绪体验。美感的产生也有一个社会化的过程。

四岁前的幼儿主要对具体的鲜艳的物体感兴趣，比如鲜艳的玩具、漂亮的衣服、五颜六色的图画书等等，随着年龄的增长，渐渐地开始对音乐、美术、诗歌等叫抽象的艺术作品有了初步的欣赏能力，萌发出了对美的表达和鉴赏能力。

知道了孩子高级情感发展的特点后，家长们具体该怎样做呢？

1、  如果您家里有三岁左右的孩子，那么就要让您的孩子知道什么行为好，什么行为不好，教给孩子怎样明辨是非，积极发展孩子好的行为习惯，遏制孩子坏习惯的萌芽。孩子恶的行为越少，在集体中受欢迎的程度就越高。

2、  如果您家里有四、五岁的孩子，就要告诉他们这些行为为什么好，那些行为为什么不好，让孩子学会自己判断是非，然后把好的品行保持下去，坏的品行帮助孩子改掉。孩子良好的品行是受人欢迎的重要因素之一。

3、无论孩子大小，家长们都要注意从小培养孩子对美的表达和鉴赏力，多带孩子去一些艺术氛围浓厚的场所，在家里也尽量给孩子营造一个音乐、美术、诗歌等等的氛围，让孩子时刻受到美的熏陶，孩子的美感便会在潜移默化中建立起来了。美感让幼儿在集体中会得到更多的关注，也更容易受到同伴的欢迎。