《读本》是学生学习习近平新时代中国特色社会主义思想的重要教材，是推动大中小学思政课一体化建设的重要载体，要贯彻落实中央关于推进习近平新时代特色社会主义思想进教材，进课堂，进学生头脑，推进形成大中小思想政治理论课一体化格局。读本的整体框架包括国家层面，爱党爱国爱社会主义教育，个人层面理想信念教育。读本结合了小学低年级学生年龄特点认知水平思维能力，通过小学生对我以及我身边的人的认知，理解和体悟培养学生从小爱党爱国爱人民的思想情感，引导学生了解祖国的大好河山历史文化和伟大成就，了解中国共产党的伟大历史，体验新时代新变化，树立实干托起中国梦，奋斗成就梦想的观念，最后落脚到理想信念。这一层面引导孩子们认识到自己是一名光荣的少先队员，要努力学习，勇于创造做新时代爱国奋进好少年。

要上好《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》首先要充分认识学习习近平新时代中国特色社会主义思想，解读原著原文，要努力学习马克思主义经典著作，提高理论修养，学习习近平总书记原著原文，熟练掌握基本内容和精神实质。再者教学上要认识到读本不同于学科教材，更多立足于学生自主阅读学习为基础，结合教师重点讲解和引导将学习要求自然融入到学生的阅读理解之中，注重情感体悟和思想启发。同时要注意到读本与道德与法治教材内容的关联性，同时要与其他课程内容和实施方式有机结合。第三教学设计要贴近学生思想实际，小学启蒙，中学体验，高中开展常识性学习多，多采用启发式情景，案例教学，在大中小一体化兼顾上下功夫。第四下学期要做好教学总体设计，以读本为基本，因地制宜的开展教学，与学校主题活动，教育班团队会等活动有机结合，如利用重大节庆日、纪念日，主题教育日等为读本学习创造有效的实践氛围，凸显课内外校内外实践育人价值，最后关注学情，通过问卷调查，观察访谈等形式准确把握学生情况选择合适的学习方式，设计多样化的教学情境引导学生观察体验获得对新思想的真实感受，鼓励学生交流研讨分享经验和认识，根据需要对读本与教材内容进行优化设计。