著名的教育家苏霍姆林斯基说过，“集体是教育的工具”。班集体是学生成长的重要场所，一个班集体的品质直接决定了学生的个体发展。而要建设一个优秀的班集体，关键取决于班级的凝聚力是否强大。如何才能建立一个具有很强凝聚力的班集体，以下是我在工作中的几点感悟。

一、基石——设定合理的目标

如果说信念是一个人的立身之本，那么目标就是一个班级前进的基石。优秀的班集体要想拥有积极进取勇于开拓的凝聚力，首先要设定合理的目标，班级目标不是口号，更不是名言警句，合理的目标可以将班级的每一个人紧紧地联系起来，让学生心往一个地方用，劲往一个地方使，不断进取。而设定好的目标最好的呈现方式就是班规，在班级管理中，一个好的班级规章制度，可以帮助学生形成规则意识、公平意识、平等意识。目标或班规的设定要遵循以下两个原则：针对性和阶段性。

针对性是设立目标要根据班级的实际情况而定，比如我曾经遇到一个班级，因为班上调皮捣蛋的学生较多，所以我们制定的其中一条班规就是：“每天做一件让老师赞赏的事情。另一个班级迟到早退的现象频出，针对这一现象我们制定的班规是“穿整齐，早到校”。

阶段性指的是要根据学生的不同阶段的能力程度制定相应的规章制度。比如同样都是对上课的规定，低年段我们可以只要求他们上课坐好，积极举手；而高年级我们便要提高难度，可以要求学生善思善言。

大海航行靠舵手，班级前进靠目标，在合理正确的目标引领下，学生会越来越爱自己的班级，班级的凝聚力也会越来越强大。

二、桥梁——开展丰富的活动

加强班级的凝聚力需要一些强而有效的途径，开展丰富的班级活动就是最好的手段。活动是学生与班级、学生与学生、学生与教师之间沟通的桥梁。丰富多彩的活动可以培养学生的集体意识，让他们有归属感，并在活动中感受蓬勃向上的朝气，感受集体的温暖。此环节可以要注意以下两点：

1.    尊重学生的班级“主人翁”地位。班主任要始终牢记学生是班级的主人，我们开展的任何活动都要源自每一位学生，源自他们熟知的生活和感受，源自他们迫切的需要。比如刚接一年级时，为了让学生们尽快融入学校生活，我们开展了“我的新朋友”的主题班会，活动邀请了大队干部、班级所有科任老师、部分家长代表。活动的程序：第一步—认识新环境：让大队干部带领同学们参观学校；第二步—认识新老师：各学科老师介绍各自学科，激发学生学习欲望；第三步：家长寄语和赠书，让学生感受来自家长支持的力量。通过这个活动，一年级新生客服了对新环境的恐惧，迅速融入学校生活，对未来的学习生活充满了信心。

2.    广泛开展集体活动。班级活动的类型多种多样，但是对于加强班级凝聚力的最好的方式莫过于集体活动，活动不在乎规模、不在乎形式，我们可以开展有针对性的班队课，如：文明礼仪、心理团课、尊老爱幼活动、传统节日活动......；也可以约上其他班级来一场酣畅淋漓的比赛，如查字典比赛、拔河比赛、唱歌比赛......；更可以带着学生走出户外，如春游、参观革命基地、亲子游......在活动中激发学生班级荣誉感，凝聚班级的向心力。

三、灵魂——调动学生的积极性

    充分体现学生的主体地位，调动学生的积极性是加强班级凝聚力的灵魂和关键。只有学生主动地融入班集体，主动地参与班级的各项建设，我们的目的才能更好更快地实现。在实际工作中，需要注意以下两个原则：

1.    用心对待学生。爱是教育的灵魂。班主任要用爱心、耐心、细心呵护每一个学生，让他们时刻感受到来自教师的真心爱护和来自班集体的温暖。班主任要有一双锐利敏感的眼睛，善于观察，善于分析，想学生所想，真诚相待。二年级的时候，我们班上转来了活泼开朗，聪明伶俐的女孩子，我特别喜欢她，心想她应该很快就会有很多好朋友。可是，渐渐地我发现，她大部分时间都是一个人，班级的孩子总是对她避而远之，谈到她不是摇头就是叹气，意识到事态严重，我赶紧找来其他孩子了解情况，才知道在孩子眼中她是一个霸道、任性、娇气的女生，什么事情都要她说了算。于是，我编了个理由来到她家家访，向她家里人了解她的一些情况，知道了这是一个爷爷奶奶溺爱大的孩子，脾性有些霸道和乖张。我没有批评她，帮助她制定了一些改变的方案，其中一条规定就是“每天做一件同学赞赏的事”。久而久之，她的笑容灿烂起来，因为她的朋友越来越多了。如此一来，师生之间就有了真情和关爱，班集体变得团结、上进、友爱。

2.鼓励学生参与班级管理。在班集体中，每个学生都是学生的主人，要充分调动学生的参与意识，让他们以小主人姿态参与管理。班主任可以组建强有力的班委班子。优秀的班干部团队是班主任的左膀右臂，能在实际工作中发挥关键性的作用。千万不用担心学生小而不敢放手，只要根据不同年龄特点，班主任适当地引导和帮扶，他们很快就能上手。比如，一二年级的小干部，他们的要求可以是：带好早读、收好作业、做好卫生。五六年级的班干部，我们可以提高要求：主动帮助需要帮助的同学、组织开展班级活动。通过班干部的榜样作用带动去全体学生积极愉快地参与班级的各项活动，从而使班集体更加富有凝聚力和向心力。

总之，增强班级凝聚力任务艰巨而长远，无法一蹴而就，需要在平时的学习生活中慢慢培养和积淀。只要我们勇于开拓创新，不断总结经验，相信一定会建立起一个生机勃勃、团结向上、具有凝聚力的集体。