下午第二节课，全班共读一本书——绘本《七色花》。

看见我搬着一大摞新绘本进教室时，孩子们的眼睛瞬间亮了!于是，一个个老老实实，坐得端端正正。

还没有上课，先让他们写字，教室里出奇地安静。

我知道，他们都想用自己好的表现，赢得先拿绘本的机会。

我在他们写字的时候，悄悄发书本。有心急的孩子，迫不及待地要先睹为快，忍不住偷偷翻上一两页。

没有阻止，我要的就是吊起他们的阅读胃口。

“孩子们，可以开始读书了!”我轻声宣布道。

顿时，教室里是一张张喜悦而又投入的小脸。

有了上学期读丛书背儿歌的铺垫，孩子们识字量大的惊人。虽然这本《七色花》生字较多，但挡不住孩子们的阅读脚步。

我没有过多的啰嗦，只是把时间交给他们，让他们自己去读去感受。

见读得差不多了，我便简单提了几个问题，孩子们纷纷举手。看来，这不过是小菜一碟而已!

接下来，是我读书的时间。孩子们虽然对故事已了如指掌，但依然听得非常认真，随着故事情节的发展，露出不同的表情，发出不同的声音。

也许，这才是课堂最好的样子吧！和孩子一起读书，倾听孩子成长的声音。

明天上午，继续读绘本——《丛林故事》。