2017年省培第一组跟岗学习简报

陈燕玉 王春燕 陈波 谭力雄 刘菊 钟海清

    10月14日，早晨秋风吹来，感到一抹浅浅的微凉。上午，在华南师范大学文科楼8楼，经过了两位专家教授的指导后，我们第一小组的6位成员对各自要写的论文有了比较清晰的了解和掌握，基本定好了论文的方向。感谢两位专家悉心教导。按照安排，我们第一小组今天下午要到广东省高州中学作第二阶段的跟岗培训。所以，在华师饭堂吃了午饭后，大概12点半，我们坐车前往天河客运站，准备乘坐1点20分的班车到高州中学。在大概5个多小时的车程后，我们到达茂名高州，随即住进了跟岗带队老师———梁冠华早日百忙之中抽空为我们所预定好的酒店。感谢梁老师的悉心安排和接待。简单地吃完晚饭后，我们便开始各自进行备考，开始为即将要上的公开课作准备。

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    10月15日，早上到酒店一楼吃饭早餐后，我们小组成员集中到梁冠华老师工作室进行集体备课。由于我们要进行同课异构，所以上同一个内容的课的两个成员之间，就准备如何上这一节课和上好这一节课进行的深入的交流和探讨，然后互相给出修改意见，让教案和课堂的完善作进一步的调整。由于明天（星期一）安排到陈燕玉和刘菊两位老师上同课异构，所以我们小组成员，下午集中梁老师工作室对陈燕玉和刘菊两位老师的课件和课堂设计进行了更深入的探讨，作了进一步的改良，为周一的公开课作最后的奋战。梁老师对她们两的课件进行了详细的翻阅和给出了具体的建议，务求做到尽善尽美。再次感谢梁老师的指导。预祝陈燕玉和刘菊明天的公开课获得成功！

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    10月16，跟岗第二天，早上九点，我们集中高州中学梁冠华工作室开会。梁老师对我们的到来表示热烈欢迎并当场布置跟岗任务，然后我们六位学员和梁老师合影留念。

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    因为台风“卡奴”的影响导致课程调整，所以今天有四位学员上了以同课异构的形式公开课。其中，陈燕玉老师和刘菊的主题是高三复习课——七选五解题策略。两位老师的课程设计各有千秋，教学风格各异，给学生和观课老师带来了一场精彩的教学PK。陈燕玉老师用游戏导入主题，巧用拼图比喻七选五，这样生动的引入方式非常引人入胜。此外，陈老师的教学设计环环相扣，语音和教态好，达到了预想的教学目标，教学效果明显。

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    刘菊老师用图表展示了近三年高考七选五的考点，并详细展示了多种解题策略。刘老师的教学内容设计全面实用，指导学生耐心，板书清晰。

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    下午，谭力雄老师和钟海清老师上的是阅读课型——BOOK 5 UNIT 4 My first work assignment，两位老师的教学目标清晰，教学流程顺畅，给我们展示了两节优秀的阅读课型。谭老师用青春偶像鹿晗和关晓彤公布恋情的新闻引入主题，并即堂进行角色扮演:学生扮演记者像“鹿晗”(老师)提问，这样精妙的设计马上活跃了课堂气氛。谭老师还能够熟练地运用多模态教学，教学重点突出，语速适中，指令清晰，和学生互动良好。

    钟海清老师用viewing的方式引入课程，指导学生通过听录音进行快速阅读，还通过思维导图进行详细阅读，很好总结了the qualities of a good reporter和zhou yang's notes，最后引出谈论: what is news? 钟老师教学经验丰富，语言幽默生动，跟学生打成一片，教学内容设计合理得体，较好地完成了教学目标。
    今天的跟岗学习忙碌而充实，同组学员间的PK精彩纷呈，大家也碰撞出了理念火花，相信今天所学所感也将会为我们今后的教学带来更多的帮助。
    10月17日，跟岗第三天，因为早上7:25要上第一节，我们提早一晚买好早餐，早早吃完，七点就从酒店出发前往学校。今天有两位学员上了同课异构的形式公开课。其中阳春一中的王春燕老师和高州市新垌中学的陈波老师的主题是高三复习课—非谓语动词。两位老师的课程设计各有千秋，教学风格各异。王春艳老师以一篇介绍阳春的短文引入，让学生找出非谓语动词。对非谓语动词的定义进行解释并观察非谓语的三种形式，总结他们的用法。通过对非谓语考点进行深入剖析，逐点击破重点难点，最后进行写作。通过运用非谓语动词对一篇学生参观高州中学的日志进行润色修改。王老师语调有起伏，吸引学生注意力，难懂的英语在黑板用中文注释。

    陈波老师上课主题为《非谓语动词在写作中运用》。陈老师通过展示最近热门话题和图片引入一些与非谓语相关的句子。通过模仿句型进行中译英翻译练习，运用非谓语动词。结合各地模拟题将非谓语动词运用到写作中。接着以一篇作文的要求和范文设计成语法填空形式考查非谓语动词。最后呈现学生作品，并且举例，让学生尝试用非谓语动词进行段落优化。除了听我们学员的公开课外，梁冠华老师还安排了高州中学四名优秀的高三老师上公开课，让我们获益良多。高三15班朱叶婵老师和高三27班的陈东霞虽然是第一年上高三的年轻教师，但是她们已经基本掌握了高三复习课的模式了。

    朱叶婵老师上课的主题是英语阅读策略词义猜测。朱老师以例题总结形式分别介绍了构词法、释义法、举例法、对比转折法、因果法、上下语境法和生活常识七大策略，并以思维导图形式进行归纳呈现。

    陈东霞老师对book5 unit1进行词汇复习。首先通过听写13个单词和7个短语检测学生在上一节课所学的内容。然后根据提示让学生掌握派生词。详细地对一些重点单词和短语进行辨析强化巩固。最后以语法填空来检测运用今天所学的内容。

    下午我们听了文科重点班高三22班谭月婵老师的写作专题课《How to write good sentences?》和高三19班冯颖老师以《体验四年高考，把握复习方向》为主题进行语法填空指导课。谭老师以VOA慢速英语进行引入，让学生通过听的输入之后进行结对练习，编写对话。接着以小组形式讨论学生的习作，参考老师呈现的句型，发表看法。谭老师分项介绍写好句子的两种方法：1使用高级词汇；2句式多样化。让学生小组学习形式进行两种方法的运用。

    冯颖老师通过近四年的高考语法填空真题进行评讲并对语法填空命题特点进行介绍，以表格形式对近四年高考语法填空考点进行归纳分析。提出必考点，常考点和可考点。最后介绍语法填空解题方略。作业布置别出心裁，给出一篇短文，让学生运用今天所学的内容对文章进行语法填空命题。

    今天的跟岗忙碌而充实，学员们深深感受到学校浓浓的书香味，在体验中收获，在研讨中提升。让我们全体学员对如何嘅展有效教学有了更深透的认识和理解。

    10月18日，黎明的曙光照耀着大地，新的一天开始了！经过数天忙碌的备课，听课和上课，我们虽然都显得很疲惫，但却倍感充实，每一天都想贪婪地多看，多听，多学习，多收获。显然今天大家的心情有点沉重，因为4天的跟岗学习在今天中午就要结束了！各位老师都带着依依不舍的心情来到了梁老师的名师工作室，进行剩下要完成的工作。

    4天的学习匆匆而过，如同弹指一挥间，然而，4天的学习又是多么的充实和难忘！每一次的接触和交流，梁老师和其他老师都能让我们感获良多，不断进步！这次跟岗学习的时间虽然很短，但是，在教学道路上，我们要学习的时间却依然很长。我们每个人都应该步伐不停，不断吸取知识经验，不断改进教学方法与教学理念，与时俱进。不断给自己设定目标，正如梁老师所说，“做好教师，做名教师”恒心就是梦想，不忘初心，追梦前行！