今天早晨，三张单子让我忙乎了两节课，数学课都没上安心。

两张单子都是教辅材料单，即关于各科基础训练及单元检测征订的，需要征求家长意见，并签字，学校要求10:00之前必须交齐。教辅材料的钱按以往惯例是临时不交，以后和书费一起收。第三张是征订刊物单，家长根据孩子的实际情况自愿订阅，学校要求10:00之前要把征订刊物汇总表及钱上报。

三样单子，特别是征订刊物单还要收费，我有些担心。一是担心学生三样单子会混淆，而是担心学生乱订或者不根据自己阅读能力一股笼统都订，昨天下午放学，我再三进行了强调，我用投影仪上把每张单子都投出来，家长在哪里签字，教辅材料单必须交，但钱不交，征订刊物单订刊物的就交并把钱带来，不订的就不用交。我还强调说，刊物可以订，也可以不订，最多订一样就可以了，不要一次就订好几样，觉得好明年再订。

担心孩子小，回家说不明白，下午放学后，我用素质教育平台给家长手机发了短信，把三个单子的事情详细介绍了一遍。

今天早晨8:00，孩子们差不多都到齐了，我开始收单子。先收征订刊物的，我请语文老师帮忙收左边，我收右边，一边收钱，一边收单子。

刚在第一行收了没几个，就发现有个孩子带的钱太多了，都一百多元了，问他订了几份刊物，他说订了两份，我仔细一看，两份刊物共36元，怎么带一百多？再看看两张教辅材料单，上面密密麻麻地写了一串算式，原来，他把教辅材料的钱也带来了。我收下36元，其余钱还了给他，但一个念头过来，又不免有些担心，这孩子中午在学校就餐，钱放在他自己那里，如果弄丢了怎么办？回身嘱咐孩子一句:要把钱放在书包里，拉上拉锁白天一天也别拿出来。看着这孩子磨磨蹭蹭地收拾，又忍不住说了他一句：“昨天下午怎么听课的？老师说了好几遍，你没听见？”孩子低下了头，一声也不吭声。

再收，收了没几个后，就发现一个孩子订的刊物超多，居然订了4样。你怎么订了这么多？孩子说，是妈妈让我订的。这么多，你能看得过来？孩子不说话了。没办法，只得仔细算算4样刊物的钱数，数清，收了起来。

继续往后收，一个一个，居然发现后面还有很多问题，除了把教辅材料费带来的、刊物订了好几份的，还有带了刊物费没带单子的，带了刊物单家长没签名的---，我一个一个仔细核对钱数，并仔细和单子进行核对---，收到最后一个时，看看表，十几分钟已经过去了。

在语文老师的帮助下，单子和钱终于收完了，我跟语文老师说，麻烦你帮我数数多少钱，再核对一下刊物，我去收另两张单子。语文老师答应了。

整理好班里乱哄哄的纪律后，我问学生：“这两张单子没带的站起来。”犹犹豫豫左张右望，七八个学生站起了身，再问：“这两张单子谁没签字？”又有三四个学生迟迟疑疑地站了起来。看着眼前低头耷脑的十几个学生，不由气上心头，这些孩子，怎么就这么忘事呢？这些孩子的家长，难道就没看见手机上的短信？

先收一张单子，再收另一张单子，让小组长分开类别，并注意检查学生签字是否签了，是否代签？哄哄哄哄地几分钟，单子终于收上来了。看看表，8:35多了，第一节课已经开始了。学生去厕所，再回来，人到齐，坐好，再看表，已经8:45了。

就这样，一节数学课只上了大半节，后面的还有些心不在焉，唉，就这样上完了。

下课后，我给每个没带单子或没签字的学生家长打电话，让他们到学校签字，然后，开始整理刊物征订单，对齐钱数，对齐刊物名字，抄好汇总表----，三样东西对起张数，数清钱数，分别交上----，忙乎半天后，已经接近11点了。一中午的时间就这样过去了。

下午放学，又发了一张关于爱护牙齿的单子，是关于牙齿检查及滴涂氟保护漆方面的，学生可以自愿报名，家长签字后缴纳30元费用。我想，明天早上一到校，又得收单子了。

班主任的事情就是这样，除了学生的学习、安全、纪律、卫生等等方面，身体健康、心理健康、娱乐活动、鸡毛蒜皮等等，无一都由班主任或直接或间接地做着，并且这些工作还有着愈来愈多的趋势。班主任应该怎样做？哪些事情才是最重要的？哪些事情该做哪些事情不应该做？我想，作为一名班主任，面对万千的琐事，必须弄明白以上问题。一名如果分不清主次，理不出头绪，眉毛胡子一把抓，就会让自己的工作陷入被动，可能抓住芝麻而漏了西瓜不说，工作还会干得特别辛苦，而且还不容易见到成绩。根据以往经验，参考以往教训，我总结了几点，作为自己以后的工作方法及工作方向吧！

1、事情要先分分类，哪些事情必须做？必须做的事情重点做？哪些事情可作可不做？必须做的、重点做的事情一定要做，并且还要做好，可作可不做的事情，就不要做。要数量而不需质量的事情，就不要在上面多费心思。

2、做事之前，一定先想一想，怎样才能省时高效，减轻自己的负担？有时候，方法很重要，往往自己费九牛二虎之力做完的事情，别的班主任可能不费力气就能解决。比如本次征订刊物，一班的老师告诉我，他让一组学生订语文报，二组订拼音报，三组订小葵花，-----分组订，学生看时可以互相交换，老师收费也简单。确实，多请教一下别人，先问一问，自己再想一想，往往比麻利地干活更重要。

3、任何时候，对自己的课堂不能糊弄，再忙也要把课上好，把孩子教好，这是一名教师工作的重点。

4、有时候，宽容孩子是优点，但很多时候，特别是作为班主任，严格要求是更大的优点，在收缴费用或者作业时，这点体现得特别明显。严格要求，令行禁止，看起来对孩子不太人文，但长远来看，做事有原则有计划的班级往往会是生命力最强的集体。

5、千万不要听信家长这样的话：老师，孩子就听老师的话，我们管不了。孩子的发展不是学校单方面的力力量所决定的，家庭中出现的问题，学校教育很难解决，改变不了孩子的生活环境，就很难改变孩子的生活习惯。教师不但要严格要求孩子，更要严格要求家长，只有争取家长的密切配合，学校和家庭才能形成有效的合力。一边紧，一边松，就像教育孩子一边管一边护一样，往往会导致教育的失败。