放学送路队。

大门外，学生通道的两边，是熙熙攘攘的长长的家长队伍。

路队刚拐出大门口，进入学生通道，就有学生家长走近路队，拉着孩子出队伍。孩子看我一眼，扭动着身子不愿出去，家长继续拉着，一边说：“你看你这孩子，你看你这孩子”。就有学生喊起来：“老师不让散队”，“还不到散队的地方。”听见孩子们的话，家长有些不好意思，只好不再拉扯。但他还是跟在孩子后面，一边弯腰跟随一边把手伸向孩子的肩膀：“快！把你的书包给我，太沉了。”孩子不肯，家长又跟随好几米，才罢手。

路队到了止步线，前面孩子停下了，队伍后面的孩子才出校门，我站在原地远远看看后面的孩子是否跟上来，这时就听见有家长在队伍前面叫孩子：“快走啊！”，回头看看，没有一个孩子出列。家长又催促：“快走啊，你再不走我可先走了啊！”终于，还是没有孩子提前出列。

看看孩子都出了校门，我接过路队长手中的班牌，跟孩子们挥手再见，所有孩子跟我挥手再见，这时，从前到后，全体孩子离开队伍，奔向各自家长所在位置。

站在大门外等孩子，无疑每位家长都有些着急，着急之下，家长们的做法，就表现出了各种各样的形态。如上面这些家长，唯恐孩子累着一点点，赶紧拉着孩子出队伍，追着孩子扯书包；有的家长，比较沉静，一直等到路队解散，然后看着孩子奔向自己；有的家长，孩子一解散就赶紧结过书包，甚至接过书包的同时，接着塞给孩子一件吃的，或零食，或水果-----。

在素质教育的今天，培养全面发展、综合能力强的孩子，基本已成全民共识。但怎样培养综合能力强的孩子，恐怕对很多人来说，都没有认真思考过。形形色色的家长接送队伍，就映射出了家庭教育的千姿百态。秩序感，合作精神、耐力和体力也是综合能力中的一部分。孩子的路，得靠孩子自己走，我们可以帮助孩子，却不能生拉硬拽孩子，更不能代替孩子。这个道理，很多人都明白。但做起来时，有多少人能真正做到呢？