积极语言传递积极力量，积极语言改变师生关系
林艺：新疆乌鲁木齐市中小学卫生保健所

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    2013年10月30日,陈虹老师的积极语言培训犹如春风拂面温暖清新，娓娓话语中传递着爱心与积极力量。老师们高度赞扬，一直认为陈老师的培训是近几年最接地气的专家。

一位参加过培训的老师把积极语言带进课堂，一个小小的尝试与改变，换来巨大的感动和信任。他平时对学生要求很严，规矩多，指责多，学生和他很有距离感。在一次听写练习中，有位学生作弊，如果按照他之前的做法无非就是批评、请家长这两招。带着积极语言思路的他改变了方式:“我知道，你特别想考出好成绩”“你想让老师和家长高兴”“我再给你一次机会，明天主动找老师重新听写一次好吗？”……

第二天一大早学生如约而至，老师表扬学生守时守信。

晚上，家长激动地打来电话询问事由并反馈说：“孩子回家说喜欢老师，从今起要好好学习语文。”家长的反馈也鼓舞着这位老师。他感慨地说：“原来语言是有温度的，不是我们不想做个好老师，而是苦于找不到好方法。”

积极语言模式构建架起沟通与信任的桥梁，师生关系的改善有助于构建和谐校园氛围。积极语言传递的不仅仅是方法，更是一种教育的理念和职业的精神。积极乐观的教师才能培养出积极乐观的学生。 

——林艺：新疆乌鲁木齐市中小学卫生保健所  所长、书记

转载自《给老师的101条积极心理学建议：积极语言HAPPY》（陈虹主编，南京师范大学出版社出版，2012年7月第1版第1次印刷，2013年第2次印刷，2014年10月第2版第1次印刷）