破茧成蝶  蜕变成长

             ——《分数的初步认识整理复习课》评课

                                 执教教师：乔宇

                                 评课教师：刘艳丽

一位教师的成长过程，犹如破茧而出的蝴蝶，必须经历反复的磨砺才能遇见最好的自己。乔宇老师就是这样一位愿意接受历练并勇敢成长的人！

这一轮团队研讨课，轮到乔老师的时候，已经是学期末尾的12月了，很多生动有趣的上课内容已经讲完，可以选择的只能是整理复习课或者练习课。她没有一丝的推脱和畏惧，笑呵呵的接受了这个挑战。作为一名年轻教师，勇敢的

尝试整理复习课，敢于做这样的尝试，就必须为她点个赞。

本节课是小学数学人教版三年级上册《分数的初步认识》这一单元的整理复习课，教学目标是引导学生在整理、复习的过程中掌握整理复习的方法，理解各重点知识点之间的联系，在头脑中形成知识网络。乔老师本节课有如下几个亮点：

一、寓教于乐，创设整体情境

乔宇老师创设了学生喜闻乐见的冰雪大世界游览情境，贯穿整节课，让聪明机灵的“雪宝”带领学生共同参与到学习活动中，充分激发了学生的参与热情。

二、以生为本，创建民主氛围

在面对全班挑选出来的众多知识点时，老师充分放手，让孩子们在独立思考的基础上，和小组内的伙伴共同把凌乱的知识点梳理出来，每个小组一块小黑板，孩子们有的摆、有的贴、有的写、有的画，原本凌乱的知识点在学生自主的交流、梳理中自然而然地串成串、连成线、形成知识网络。并在其中标明易错点、知识重点、易错题型，学生的思维能力、语言表达能力、团队协作能力都得到了潜移默化地提升。

三、实时投影，创验信息课堂

乔老师善于运用身边的数码信息设备，灵活为课堂教学服务，做微课、微信传图、实时播放视频都是她拿手的，在学生交流的同时，请同组教师帮忙，借助微信把现场情况转播到屏幕中，既可以让听课老师看得更清晰，也可以让不同组的学生互相借鉴、互相学习。

四、分层练习，创新趣味习题

乔老师在习题的设计上用了很多心思，不仅形式新颖有趣，在题目的难易程度上也做了区分，练习设计有梯度、有层次，符合学生的认知规律。又设计了一个“分牛”的数学小故事放在最后，孩子们的数学思维被再次点燃、激活，整节课实效性很强。

建议：

1.给孩子独立思考的时间还不够充分，不能嘴上说让孩子独立思考，实际上却不给孩子留下充分的思考时间。

2.在小组合作梳理知识点的时候，如果引导孩子展现的形式再多样化一些会更好。

日日行、常常做！希望你每天进步一点点，向着自己的目标努力前行！加油！