故事主题

九九歌

教学内容

9的乘法口诀

执教教师

乔宇

教学时间

授课班级

教学目标

1、进一步了解乘法的含义，自编9的乘法口诀，掌握9的乘法口诀的规律。

2、熟记9的乘法口诀，并会用9的乘法口诀求积。

过程与方法：通过学生自主学习，培养学生观察、推理能力。

3、情感态度与价值观：在学习过程中，培养学生思维的敏捷性，体验成功的喜悦。

学科素养

数感、符号意识、运算能力

核心价值观

爱国

教学流程

教师活动

学生活动

设计意图

一、 创设情境生成问题

二、 探索

交流解决问题

三、 梯度

练习

夯实

基础

四、学科

故事

九九

歌，

文化

渗透

趣闻多

四、总结

教师播放哈尔滨云平台中的微课《9的乘法口诀》中熊多多和小兔贝贝正在读西游记中关于花果山摘桃子的故事，通过“如何解决9x2或2x9”的问题引出课题。

师：同学们，今天咱们教室里来了两位新朋友，他们是熊多多和小兔贝贝。这几天啊他们正在读西游记，并且已经被齐天大圣深深地吸引。现在他们正在读关于花果山摘桃子的故事，咱们也快去听听呀，好吗？

师：要想解决9x2，或者2x9的问题，我们该怎么办呢？

师：对了，解决这个难题的秘诀就是 9的乘法口诀。今天我们就来一起跟着孙悟空来学习9的乘法口诀！

1、 教学“一九得九”至“四九三十六”

教师为学生创设，龙舟赛现场的情景，引导学生观察每条龙舟上的人数都是9，表示1个9人，引导学生编出相应的乘法口诀。再引导学生观察2条船、3条船、4条船。

师：快看，孙悟空驾着筋斗云首先把咱们带到了龙舟赛的现场。快看多热闹呀！龙舟赛是我们传统的比赛项目，很多地方都举行这样的比赛。看比赛选手们争先恐后、奋力拼搏，多团结啊！快看看有几条船正在比赛呢？为了公平，每条船上的人数都同样多。

师：如果现在有2条船呢？有几个人？表示几个几？

师：2个9相加，如果用加法计算，应该怎样列式？如果用乘法呢？

师：你能编出一句口诀吗？

师：3条船、4条船呢？用加法怎样列式？用乘法呢？

师：口诀是……

2、 小组合作，合作探究 “五九四十五”至“九九八十一”

教师把班级分成两个大组，发给学生学习单，提出合作要求，给予学生时间合作讨论探究5条船、6条船、7条船、8条船的人数情况、含义及口诀

师：你知道每句乘法口诀都表示什么意思吗？同桌两个人互相商量商量。

师小结：让我们回忆一下我们刚才学习的过程，我们讨论、汇报、再用龙舟表示。我们列出了加法算式、又列出了乘法算式，有的还列出了两道乘法算式。我们还通过动脑思考，编出了相应的口诀。

3、 观察规律，记口诀

通过不同方式让学生记口诀，教授学生发现身体上的“计算器”记乘法口诀

通过唐僧四人西游的故事情节，设计不同梯度的练习，进行西游营救闯关游戏

师介绍《九九歌》学科故事及由来，教授学生通过不同方式练习唱

1、 师询问学生这堂课的收获

2、 师总结

学生观看微课《9的乘法口诀》

学生通过观察主题图，获取数学信息，发现每条船上的人数，并思考主题图里表达的含义，通过联想编出乘法口诀。通过学习“一九得九”的方法，同桌互相交流通过观察2条船、3条船、4条船的人数，编出相应的乘法口诀

学生小组合作，探究新知。

学生拍手说口诀

同桌拍手互说口诀

对口令

对口令小游戏

学生用手指背诵9乘法的口诀

学生口答题

学生完成学习单上习题

学生练唱《九九歌》

学生自由说

通过观看有趣的小动画回顾旧知，联想新知，激发学生学习兴趣，

培养学生的数感、符号意识及观察能力，使学生学会学习乘法口诀的学习方法。

培养学生小组合作的能力，形成团队协作的意识。

培养学生的观察能力和运算能力

通过不同形式的练习方式，巩固新知，夯实基础。

通过数学故事，渗透数学学科文化

培养学生的总结能力，梳理本课的学习重点

教学反思

本课采用自主探究的方法，让孩子们自己通过观察合学9的乘法口诀，并且探索口诀的规律，交流记忆口诀的方法，然后背诵口诀。练习采用了一些游戏，孩子们大都很积极。关于9的乘法口诀口诀的背诵，引导学生找到用手指帮助记忆的诀窍。为了增强课堂的趣味性，我用了孩子们熟悉的民间歌谣《九九歌》增强了趣味性，渗透了学科文化