观摩学习拓宽视野，对照自我反思不足

——观摩第十一届全国中学物理青年教师教学大赛有感

2014年10月12-13日，我到成都七中育才学校参加了第十一届全国中学物理青年教师教学大赛的观摩活动，记忆中这是第一次在四川境内开展这样的一次活动，也庆幸自己没有错过这样的一次机会。本次大赛活动由中国物理学会主办，由四川省教科所、四川省物理学会、四川大学承办，由成都市教科院、成都七中、成都七中育才学校、成都七中东方闻道网校协办。有来自全国各省、自治州共计29名优秀选手分别在两个赛场参赛。只可惜我们没有分身术，只能现场观摩到一个赛场选手的精彩展示。

这次大赛采用的是同课异构式展示，内容有《平面镜成像》、《光的折射》、《熔化和凝固》、《物态变化与温度》、《变阻器》、《电流与电阻、电压的关系》、《欧姆定律》、《磁现象》等课题，是各省、自治区集体智慧的大比拼，也是各地区教师教学教研现状的缩影，以小窥大，足以看出教育的“发达与落后”。

来自上海、沈阳、重庆、成都、南昌、西安等地老师的精彩课堂给我留下了深刻的印象。这些老师的课都体现了对教材的深入挖掘和再次创造，十分关注知识的产生过程，学生的体验活动丰富，实验探究有深度有层次，教师的教学机智灵活，让我耳目一新，震动心灵。

一、情景导入激发兴趣

人们常说，好的开课是一趟好课的开始。湖南常德杨林杰老师的吞纸魔箱，河北张家口张俊涛老师的吹不灭的蜡烛，福建省叶妙炫老师的来自星星的你，成都七中育才的川剧变脸，宁夏石嘴山曹志华老师的自然界中的水，陕西西安余洁老师的小男人的精彩生活，辽宁沈阳张志刚老师的汽车油量表等等，都牢牢抓住了学生的注意力，极大的激发了学生学习的欲望和冲动。

二、深度挖掘重组教材

教材是教师教学的有效资源，但不是唯一资源。一只小小的温度计，余洁老师带领学生经历了温度计的发展史，让学生体会到了发明创造的乐趣。一个小小的滑动变阻器，张志刚老师让学生经历了自制调光灯的过程，深入了解了滑动变阻器的原理、结构及连接和使用方法；王乐老师带领学生经历了从铅笔芯—长裸线—到疏松缠绕的螺旋线—紧密缠绕的螺旋线—紧密缠绕沿线刮漆的滑动变阻器。

重庆一中王乐，电阻对电流的影响：

回归文本深入挖掘，实验改进循序渐进。铅笔芯长裸线，松密缠绕阻不变。绝缘线密缠绕，沿线刮漆连滑片。自主探究明用法，深度体验学方法！

实验改进：铅笔芯----裸长导线----松散缠绕裸线圈----紧密缠绕裸线圈----紧密缠绕绝缘皮线圈----刮出一条亮线的滑动变阻器

辽宁沈阳张志刚，驾车出游看油表。

油量多少能显示，原理分析出课题。

观察变阻器谈发现，对比原理图找异同。

自制调光灯遇难题，连接接线柱析作用。

串联接入上下柱，关键作用是下柱。

音量调节体重计，变阻器应用范围广。

教师搭桥学生跟进，体验探究自主习得。

西北工大附中余洁，温度计

已改进制造温度计为线索，层层深入。感受温度计发展史，渗透物理文化教育。


七中育才周明莉，光的折射

江西南昌刘加盛，光的折射 

诙谐幽默，机智灵活。折射操、叉鱼游戏、三先共面模型演示，深入到位的论证分析

福建省叶妙炫

河北张家口周俊涛。

在体验中发现问题，在问题解决中培养能力。

留足思维活动时空，回报课堂生成的精彩。




上海宝山徐稀琳，平面镜成像：

卡通小人照镜子，彩虹宝塔增兴趣，确立标杆找像点，彩纸演示成像原理。多“彩”课堂意味长！