小汽车、布娃娃、积木、大皮球…丰富多样的玩具，在幼儿的成长历程中扮演着天使的角色。在玩具的世界里，幼儿能够真实地反映自己的情感。玩具可以安抚他们刚人园时的焦躁情绪，可以吸引他们对幼儿园的兴趣，更可以让他们结交更多的朋友。

    《玩具玩玩》主题以社会性与情感领域为主线，其他各领域渗透其中。主题围绕“玩具总动员”“玩具我会玩”“玩具我会做”三条线索层层递进式地展开活动。小班幼儿有着

以自我为中心”的年龄特点，因此独占玩具的行为是一种十分普遍的现象，而分享是亲社会性与情感行为的一种表现，我们希望通过《神奇玩具箱》《好玩的玩具》《玩具车开来了》等多个活动，让小班幼儿体验玩玩具的乐趣;通过《一起玩真快乐》《玩具点点名》《玩具分享日》等活动，让幼儿感受与同伴分享玩具的快乐，学会玩玩具的规则，养成玩玩具的好习惯;通过《我的瓶罐乐器》《流星飞呀飞》等艺术创作活动，引领幼儿通过运用自己的能干小手创造出有趣的玩具，从而进一步感受玩玩具的快乐。

       亲子活动可以增加亲子互动的情趣，増强亲子间的情感，《有趣的民间玩具》就是邀请爸爸妈妈来园陪孩子一起参加的活动，孩子通过和爸爸妈妈一起玩玩具，在爸爸妈妈的帮助下尝试将自己的玩具与别人的玩具交换等，提高交往能力，感受、体验亲子间互动游戏的快乐。

       小班幼儿的年龄特点决定了他们的认知方式，游戏情境的导入和贯穿能吸引幼儿的兴趣。在主题活动中我们应以拟人化、游戏化的口吻与幼儿对话，和他们互动、游戏。在日常活动的各个环节过渡时，可以选择一些与主题紧密相关的小游戏，创设一些生动、有趣的环境，让幼儿在愉快的情绪体验中进行活动，真正感受到玩玩具的乐趣!

主题总目标：

       一、认识各种各样的玩具，感受玩具的丰富多样，喜欢玩玩具。

       二、愿意和同伴一起分享玩具，初步体验共同游戏的乐趣。

       三、了解玩具的收放整理方法，初步养成按要求摆放和收拾玩具的习惯。

      四、初步懂得一些自我保护的方法，知道在户外玩大型运动器械时要注意安全。

      五、尝试用多种材料、不同方法进行简单的玩具创意制作活动，初步体验自制玩具的乐趣。

六、愿意和爸爸妈妈共同探索各种玩具的玩法，体验亲子游戏、互动的快乐。