教师是人类灵魂的工程师，也是人类最祟高的职业，学生是国家的未来，他们的身心健康备受政府和社会的关注，绿色环保的观念已日益深入人心，在教育这个庞大产业背后如何彻底消除教室粉笔与粉尘污染，保护师生健康是我国各级政府、教育机构与社会共同关注和着手解决的难题。清除并净化粉尘污染,是关爱人类健康的工程。

    粉笔教具是目前教学的必备工具，用它来传授知识，是最原始和最传统的主要教学方法之一，粉笔从其应用到现在已有几千年的历史，对人类的教育事业作出了不可磨灭的贡献，随着历史的进步和社会的发展，人类对粉笔教具的认识不断提高，即粉笔给人类教育事业带来进步和作出巨大贡献的同时，也给从事教育事业的教师及学生带来巨大的危害。

    根据全国和部分县市调研数据显示，随着社会进步和社会节奏的加快，教师职业病率呈逐年上升的趋势，职业病呈现多样化方向发展，其中粉尘引起的尘肺以及各种急慢性呼吸道疾病是目前职业病中最主要，危害最严重和最广泛的一种。学生近视患病率亦逐年上升，到了异常严重的程度。如教育专家1995年对30所中学、6所小学的3125名中小学教师进行的问卷抽样调查结果表明，中小学教师呼吸系统慢性病患病率较高，常见为慢性咽炎和声带疾病。其中男性慢性病患病率为58.53％，女性慢性患病率为61.06％，而且均有随教龄增长而升高的趋势，1996年12月对240位小学教师进行调查，表明教师存在轻重程度不同的咽喉疾病，发病率为60.4％。1999年对各大学教师进行疾病调查时显示：慢性咽喉炎89例，占54.94％，慢性喉炎69例，占42.59％，均存在着明显的职业病现状。

    另对学生由于长期黑板白字、白纸黑字、以及教室粉尘污染所引发学生近视问题的调研数据显示：我国1992年数据与1980年同类资料相比，10年间全国学生视力下降率平均上升了23.45％，目前我国小学生视力低下率达21.91％，国中生为55.86％，高中生为75.79％，大学生接近80％，均每年呈上升趋势。。

    由于粉尘中含有致癌物质，我国疾病预防中心数据显示，我国专职教师癌症发病率占到了全国癌症总发病率的20％，为普通群体的8倍强。

    通过系统动力模型对教室粉尘的分布及危害作出研究后发现，在讲台 3m的直径空间内，工作环境竞与炼钢炉前工人受粉尘危害的严重程度极为相似。

    粉笔从其化学成分构成上来讲，主要成份为碳酸钙（石灰石）和硫酸钙（石膏），少量的氧化钙以及其它少量的金属元素如铁、镉等，即使现在市面上原始粉笔的改进型为无尘粉笔，只不过是在原始粉笔中加入油脂或聚醇类物质作粘合剂，再加入比重较大的原料，使粉笔的比重和体积都增大，不易飞散，但在实际应用中并不明显。以粉笔的化学酸碱度来看属于弱碱性物质，从其物理性质即粉笔在书写和粉笔擦除过程中其主要化学成分，浓度、分散度、比重、形态、硬度、溶解度等来看，在整个教学过程中产生大量粉尘，长时间飘浮在空气中，严重污染室内空气，危害师生的健康，危害现代教具如幻灯机、投影机、计算机以及实验室等重要设备，影响这些设备的性能，使用质量和寿命。

 世界卫生组织对教师和学生的健康调查，发现由粉笔灰引起的危害有下列几种：

一 、对师生呼吸系统的危害

    1、 对肺的危害：粉尘对师生身体的危害，以肺最为常见，在教学过程中，粉笔尘很容易被吸入肺以后，多数被阻留在肺泡内，经过一系列的刺激，化学和免疫的作用便可造成肺部损失，包括呼吸系统炎症和肺通气功能下降，常见的肺部疾病有：慢性、急性肺炎、肺癌、尘肺病等（即粉笔粉尘中含有二氧化硅，被吸入肺部，在肺部游离的二氧化硅含量在百分之一以上形成肺纤维化的粉尘，从而使肺泡纤维化，导致肺部呼吸功能下降）。

    2、 对上呼吸道的危害：粉笔粉尘进入肺的途径是通过上呼吸道包括鼻、咽、支气管，在这一过程中，部分粉尘会停留于上呼吸道，对粘膜上皮细胞产生机械刺激和损坏，长期在这种环境下工作，会引起一系列的病变，其中对鼻的影响最常见的是诱发干燥性鼻炎，其次是肥厚性鼻炎，症状为鼻腔干燥、鼻塞、鼻腔粘膜充血、分泌物增多等；对咽的影响主要是诱发慢性咽炎，使咽部干燥，咯痰不爽、咽痛咽痒；对支气管的影响主要是诱发慢性支气管炎，有时还会引发哮喘，另外还有可能引起鼻咽、支气管等部分的癌变。

二 、对其它器官和组织的危害

    1、 对眼睛的危害：眼睛是人体器官中最精密、最易受损的器官之一，粉笔粉尘的主要成份碳酸钙、氧化钙等是一种水溶性物质，容易溶解于水，并产生碱性物质，如教师在教学过程中，粉笔粉尘落入眼中，刺激泪腺分泌，眼泪水解碳酸钙而产生碱性物质，就会严重刺激眼部粘膜，造成粘膜损伤，形成慢性炎症，还可能诱发近视的产生。

    2、 对皮肤的危害：师生在教学过程中，粉笔粉尘不可避免地会沾在手上，同时漂浮于空气中的颗粒粉尘也会落在师生头发、脸上和脖子上，对皮肤膜有刺激作用，如果暑天遇汗水解，产生碱性物质，对皮肤粘膜的刺激就更大，因为人体皮肤所生存的环境为弱酸性环境，这样在粉尘碱性作用下破坏了皮肤的基本生存环境，粉笔粉尘使皮肤变得干燥、粗糙，并伴有搔痒感觉，使人体不适，严重者会引起粉刺、毛囊炎、脓皮病、皮肤龟裂和大量毛发脱落，影响和干扰了教师正常工作和生活。

三、 诱发其它疾病

    目前市面粉笔的成份之中，除含有金属元素：铅、锰、钡等外，还含有金属镉，镉被人体吸入后，主要储存在肝、肾、骨组织中，对这些组织损害明显，长期接触镉化物引起的主要病变是肺气肿和肾脏损害，病情可呈进行性发展，早期表现无力、清瘦、头晕、失眠多梦、食欲减退及神经衰弱症状，并有鼻出血、慢性咽炎、鼻粘膜萎缩和溃疡等现象。肺气肿缓慢进展，病人有进行性呼吸困难，活动加重，伴有心悸。镉同时也是最易导致癌症的金属元素之一。

四、 对空气质量的影响 

    粉笔粉尘具有较强的吸附能力，很多有害病菌都能吸附在微细粉尘上而被带入学生肺部，从而促成急性和慢性炎症的发生，从而引起学生群体集体感染呼吸道和其它流行病。学生在听课过程中，室内细菌会与微细粉笔粉尘相互作用，加剧粉笔粉尘对师生健康的危害。

五、粉笔对学生近视的影响

    长期以来，我们的教学器具沿用黑板、金属绿板与粉笔方式，学生常用书本的白纸黑字等，由于人的视觉是通过感光、感色来标识符体及其颜色，而黑白的对比度过于强烈，极易引起视觉的疲劳，从而引起学生大面积近视发病率的产生。据上海眼科专家陆乃炽在其研究中提出了“通过改善视觉环境防治近视的新观念，并指出学生近视主要是由视觉环境而不是不良的用眼习惯引起的。他指出人们在看书时，眼睛是利用字体与纸张的色度和亮度反差来感觉字体形状的。色度与反射光的纯度成正比，亮度与反射光的强度成正比。白色光只能引起最弱的色觉和最大的光强度，人们在获得最大亮度反差时，同时会导致最大的视觉疲劳，长时间便会导致功能调节性近视”。从而发现墨绿的颜色最柔和，最有利于保护学生视力。据南方都市报转载，为什么现在的课室都将黑板的黑色改成墨绿色呢？

    因为纯黑的黑板与雪白的字迹会形成强烈的视觉对比，加上课本则是白底黑字，学生在这两者之间的每次转换会给视觉带来负担。改为墨绿色可以减轻书本与黑板和黑板与白色字迹的视觉差异，此外，墨绿的颜色对视力有一定的保护作用。所以墨绿色是最好的选择。

    推广环保水擦拭黑板、环保无尘水擦笔、净化教学环境、造福人类社会，还给师生一个健康、洁净的教学环境是我们的责任和奋斗目标!