学校里组织活动，五个一活动。脑子里瞬间出现了太多，想感谢的人太多了。最后我落脚到这个学生身上——因为教育是个漫长的过程，能一直联系，有了反馈。我几次都感到幸福。

那一年伤着腰了，教初二物理，正好教着她。她是一个上课光扔纸团，跟好几个学生挤眉弄眼的，上课一学不学的学生。可能因为我上课有个习惯——上课不会回答的，只要说出“不会”；回答错了，我只要叫了下一个同学继续回答，都可以自己坐下。我上课从来没有站着听课的同学，我看到她偶尔听课了。

初中物理有个特点，如果前一部分没学好，后一部分开始好好学，也可以。记得我讲《浮力》那一部分的时候，我在上面做着实验，她恰好在讲台下面，脱口回答了一个问题，我忽然感到这个女孩的头脑这么好啊！

再往后，我就利用中午放学后的点点时间，跟她谈话，引导她，我发现她上课开始学习，因为基础差，做的题对的不多，但是已经开始学习了。

记得暑假放假前，我把她叫到办公室，谆谆教导，语重心长，跟她说：你有这么好的头脑，家庭经济再可以，你一定要珍惜这个暑假，找上好的老师给你补课，或者去上辅导班……后来她妈妈说以前让她去上辅导班，她不去，唯独那个暑假，一放假就让我们给她报名，才知道是因为我的原因。

没想到初三我仍然教着她，当时我走进教室的时候，看到她笑了，我以为她又要违反课堂纪律了，从后来她给我的信中得知，她看到我走进了教室，继续教她，她感到特别激动。

最后由于自己的努力，家长的正确引导，她真的踏入了高中大门。

第二年我领着下一届学生去中考的时候，她进校门看到了我，我示意她往前走，因为预备铃声已经响了。没想到下课铃响了，她跑到我身边，给了我一

封信。我一看孩子那眼神，见到我那么高兴。就让同事给我俩拍照，作为纪念。

回到家，读了她写给我的信，才知道关于她好多事情，我作为她的老师，真的带给她积极向上的力量。

后来加了微信，才知道第一年高考，她感到不满意，又去复读了一年。自己还说很不满意，还没好意思告诉我，其实已经比第一年的时候前进了几万名。她给我的一段话，让我很幸福：

“嗯嗯，谢谢老师。一个学生能遇到您这样的老师，真的可以改变自己。我可能没有那么出色，但是初中如果没有您，我现在可能已经去打工了。”

春节的时候，她妈妈给我的新年问候是：“你值得我们全家尊敬！”

当一辈子老师，一直在修行，做个学生喜欢的老师，做个顶天立地无愧于心的老师。这个学生给我了答案，我感到特别幸福。