【原创】学着做家长

同事家的孩子上五年级，我接触过几次。小孩很聪明，爱读书，爱思考，我很喜欢。同事说，孩子与我交流几次后好像有不小的变化，希望我抽时间多给孩子辅导。

说实话，我和小孩交流的几次根本算不上辅导。没有课本，没有习题，有的只是一杯糖水，一盘瓜子和自由轻松的谈笑。所以，问题的关键并不是我能给孩子什么样的指导和辅导，而是我能给孩子创造一个平等、宽松、自由的交流氛围和空间。

而我的同事他在教育管理孩子方面向来比较严格。他和孩子交流甚少，孩子在内心惧怕他。他回家后看到孩子在看电视或者干其他事，他就会责问：“作业写完了吗？没写完还有时间看电视？电视关掉赶紧去写作业！”有时候，孩子见他回家，就悄悄的躲到卧室里不出来。为此，他非常的苦恼。他问我该怎么办。我说：“我也没有什么行之有效方法，我能建议你多和孩子接近，多和孩子交流。孩子所缺乏的不是你的责令、训斥和强迫，所缺乏的是一种关爱、亲近和沟通”。而这种特定的、特殊的父爱是没有人能够代替的。当孩子接受到父爱的温暖和滋润后，他的聪明机智、乐观自信、积极上进的健康品格才能被最大化的激发出来。所以，问题并不是孩子如何如何的不听话，如何如何的没有达到你的祈愿，而是你作为家长本身的爱出了问题。我们很多家长把关注点放在了孩子的学业成绩是否优异，孩子学习是否认真专注，孩子是否出类拔萃上，却实实在在的忽略了孩子的心理承受力，忽略了孩子的情感体验和情感需求。

孩子的成长是一个需要阳光雨露不断侵润、滋养的缓慢过程，任何过激的，急功近利的做法都是违背孩子成长规律的。望子成龙心切，其结果往往是事与愿违。谁都想让自己的孩子出人头地，走在别人的前面，但物极必反一定要引起警惕，期望值越高，失望值就越大。

没有正确的育子理念，没有正确的育子方法，目标越远，背道而驰的脚步就越远。当我们过多的限制和剥夺孩子的自由时，也许孩子将来就会成为一个毫无主见，唯唯诺诺，瞻前顾后，什么事都不敢想，什么事都不敢做的人。

尽管他们是小孩，但小孩也需要自由，小孩也需要公平，小孩更需要父母的关爱。而这些自由、公平和关爱只有父母才会给与他们，谁都无法代替。

孩子的教育在很大程度上是依靠父母的品德、文化、行为习惯、个性爱好及家庭气氛、家规家风来影响的。我比较认同：“挑剔中成长的孩子学会苛责，敌意中成长的孩子学会争斗，讥笑中成长的孩子学会羞怯，羞辱中成长的孩子学会自疚，宽容中成长的孩子学会忍让，鼓励中成长的孩子学会自信。”这个观点。教育的本质是唤醒、激发、引导、帮助、矫正、支持和鼓励，而不是压制，更不是强迫和打骂。

所以，我忠告我的同事并以此来自勉：孩子需要我们的积极的关注，不要等孩子出了问题才去关注，那样只能是亡羊补牢；再忙多也要花一点时间亲近孩子。陪护和关爱能培育出孩子健康乐观的心理；主动和孩子交流、沟通，尊重孩子的兴趣和选择；不要怕孩子吃苦，多创造机会培养孩子的耐挫力和吃苦精神；建立一个家庭成员共同遵守的“家规公约”，努力营造一个和谐、欢乐的家庭氛围。

作为家长，我们更需要不断的学习，学着做一个称职、优秀的家长，陪伴着孩子一起成长，一起进步。我相信，能做到以上忠告的几条你就是一个了不起的家长，也一定会培养出一个了不起的孩子。