【原创】我们到底在培养什么样的人

想做一个单纯的教育理想主义者真的很难。有时候，难免会为一些人，一些事而忧心和痛苦。

昨天，坐公交车回家时，正逢学生放学的高峰期。车上非常拥挤，座位上坐的大多是学生，巷道里站得几乎都是大人。途中一位老人蹒跚的上了车，他向司机出示了一个小红本，司机点了头，老人便得到乘车的特许。我不知道那个小红本是什么，我想，大概是“残疾人、老红军、老军人…之类”的证件吧。老人上车后摇摇晃晃站都没个地站，更没座位可以坐。然而，座位上的学生、小青年们却视若无睹的在嘻嘻哈哈的谈笑。老人最终在一个大约二十多岁穿着时髦的女青年旁边站了下来，抓着女青年座位靠背上的扶手，神色呆滞而浑浊张望四周。而这位美丽绝佳的小姐，却挂着耳机，专注的在刷着手机，好像什么都没有看见一般。

车子在行驶的过程中晃动的厉害，老人距我不远，我能看到他随车晃动踉跄吃力的样子。我实在无法再看下去了，就拍了拍前面一个小学生的肩膀，示意让她站起来给老人让个座。这个小孩子倒是站起来了，但却露出了一脸的不情愿。我扶老人过去做下，往后走时不小心踩到了一个中学生的脚。我连忙说“对不起！”，但这个女孩却将脚重重的在地板上跺了两下，一脸怒气的说：“你能不能长个眼小心一点呀？”而后，还狠狠的瞥了我一眼。我顿觉有一种莫名的愤怒涌上心头，但最终还是抑制了心中的怒火。我可以确切的说，这个女孩是我县高中的学生，因为她身上的校服就是她的身份。

对于那个妖艳的女青年，我实在不愿意用过多的笔墨进行评说，我只是感觉到有一种悲哀在心中升腾。这也许就是所谓的教育、家庭和社会共同制造的“半成品”，或者“废品”吧。但对于这些学生，我真不知道该说些什么，该怎么去说。我相信，车上的这些孩子中一定有学业成绩特别好的，但是能给他们的道德打多少分数呢？我在想象，假如车上这些孩子是我的学生，他们的表现又会如何呢？虽然，我不敢肯定我的学生个个都能令人满意，但我敢肯定，车上只要是他们，就一定不会是今天这种状况。

我们的学校、家庭到底都给孩子教些什么呢？孩子在学校和家庭里到底都在学些什么呢？我曾经在博文中写到：“今天，成绩对学生重要，对教师重要，对学校重要，对领导重要，对家长同样重要。而德行素养对学生重要不重要？对社会重要不重要？对他人重要不重要？对国家重要不重要？对民族重不重要？对人类重不重要？”一个人没有文化并不可怕，可怕的是没有道德。一个人有知识而没能力不可怕，可怕的是有知识、有能力而无品质。教育的本真不仅仅是传播知识，更多的是教人向善。但今天的教育，却培养出了许许多多戴着知识帽子，捧着成绩单子的恶人。我们今天做教育到底在培养什么样的人？是对社会有用、有益的人，还是社会的“危害品”和“危险品”？

我在想，那些时代的道德模范，那些感动社会的英雄人物，那些让我们无限敬仰抹泪祝福的最美丽的人们，给了这个社会，这个国家多少正能量？他们的壮举和奉献，至少还让我们觉得，这个社会还有正义存在，还有感动存在，还有公平存在，还有理想存在，还有伦理道德存在。
　　都说孩子是祖国的未来，现在，我们却让孩子过早的接触了社会的阴暗。让孩子纯真、美好的心灵世界早早就填满了自私、冷酷和功利。即便说，我们现行的教育体制和教育方式有问题。但也没有可悲到只让我们关心学生的成绩，而忽视了学生的道德品质。社会发展需要正能量占据人的精神高地，我们这个时代更需要正能量。

 目前，社会信任度下降，已经让我们感觉到道德的焦虑。在我们身边，不道德、不公平的现象处处可见，随处可闻。利欲熏心已经让许许多多的人，丧失了理智，失去了人性，开始大肆践踏着道德和伦理。为了利益，他们不择手段。人情开始淡漠，亲情开始疏远，友情成为交易。爱心、奉献、同情心，道德品质，诚信、信仰已经成为一种奢侈品。许许多多的高官贤达，高擎党和政府给他们的职位和权力，念着为人民服务的宗旨，却大肆践踏着道德和法律的尊严。他们之中，哪些不是曾经饱读诗书，成绩优秀的学生？许许多多打着为人师表招牌，扮演者知识分子角色，却有禽兽不如行径的人，哪些不是曾经成绩优异，出类拔萃的好学生？正是因为他们的存在，让我们寒栗，让社会寒心。

这不是一个崇拜、推崇英雄的时代。让学生个个都成为英雄模范，舍身忘我，毫不利己专门利人，并不是我们教育想要达到的目的。 对于老师来说，教学生做一个好人，做一个真人，做一个对自己、对家庭、对社会有用，有益的人。能踏踏实实的读好书，认认真真的做好人。品行端正，为人正直，与人为善，乐于助人，就算不能不能影响别人，改变社会，但最起码做好自己，不危害社会，就已经足够了。