【原创】教育需要的是信仰和虔诚http://s5/mw690/002RgTlOgy6FJ1ugnUo04&690

我心里清楚，尽管大家共同在教育战线上苦苦经营，同有教育者的身份，但真正属于我的同道中人却为数不多。在别人的眼里，也许我真的很另类。所以，栖息在自己的精神家园里自我陶醉，一定程度上说也是一种没有办法的孤独。不过，这对于我来说，或许是最好的皈依。

我所处的区域环境内教育氛围十分低靡。我知道，这种状况不只是我所在的这个环境里有，整个教育大氛围又能好到哪里去呢。这样的环境之中同道中人尽管很少，但毕竟还是有的。宏雄就是一个。他是一个纯粹的教育人，几十载如一日默默耕耘，无私奉献，用热血和情怀谱写教育人生的画卷。现在，他终于有了属于自己的一方试验田。尽管这个舞台很小，但却足以能够演绎他的教育人生和教育精彩。

宏雄到北道德小学任职刚一年，这里的变化是一个钉子一个孔的实实在在。一个不大的团队，在宏雄的带领下焕发出前所未有的生机和创造力。这种动力的源泉在于宏雄的教育情怀。

我去北道德小学学习交流时，总能被这种虔诚、真挚、求知、上进的团队精神所感染。我虽是一个草根，但我的汇报交流老师们却听得极其认真。我知道，这并不一定是我的交流感染了他们，而是这个团队的一种态度。宏雄所带的团队之所以能在短短的一年时间有如此之大的变化，那是因为宏雄的教育情怀已经影响和改变了团队的思想与行为。

理想的教育需要教育的理想。理想的教育需要有理想的教育人开垦、耕耘。宏雄所耕耘的这方田地不大，但这里却播种了教育的理想。宏雄的志向很朴素、很真挚，但却酝酿的是一坛纯真的教育情。

也的确如此，对于像小北道德小学这样薄弱微型的农村学校来说，是多么需要这样有教育情怀的领航人和掌舵人。我知道，北道德小学只是偌大中国农村教育里的一个代表而已。这样的学校千千万，尽管小，尽管弱，但却是一张洁白无瑕的纸，有梦想就可以在它的上面去涂鸦。没有教育经验我们可以去慢慢积累，没有教育方法我们可以去不断学习和探索实践。没有什么都不可怕，都可以去创造,可不能没有教育理想和追求。如果没有教育理想和追求，这样的天地馈赠给我们的只能是无限的痛苦和悲哀，馈赠给学生和家庭的甚至就是一种灾害。

教育理想说到底就是一种教育的信仰和情怀。这种信仰和情怀是对教育的敬畏和热爱，是对教育的执着和投入。教育情怀是一种博爱，是没有多少附加条件的虔诚与崇敬，是一种对事业的无限追求。我能感觉到宏雄就是这样一个有着博爱的教育人。

所以，我还要真诚的说，教育情怀的底色是博爱。爱事业是做好事业的前提，爱学生是教育好学生的根本。爱是教育的底色，也是教育的基础，更是教育的最高形式。教育的爱是一种赤子情怀，教育的爱是一种坦诚无私，教育的爱也是一种塑造心灵的特殊工具。宏雄的世界里除了爱，我觉得更多的还有阳光。

所以，我要说，教育情怀是一世界的阳光。阳光底下的教育总是温暖和明朗的。明朗温暖之中，不仅仅有成绩，更有生命成长的勃勃生机。阳光的世界里是一种生命自然的成长，是一种成长过程的享受，这其中包括了校长、教师、学生的共同成长。阳光的世界里处处都有鸟语花香和诗情画意。阳光的世界里除了温暖和光明，也有甘霖、晨雾、白云和霞光。阳光的世界里有对沉睡心灵的召唤，有召唤之后心灵尘埃的洗涤和抖落。阳光的世界里充满的是激情、力量和智慧。宏雄的教育世界里除了阳光，更多的还有本色。

我觉得，教育情怀里最难得的就是教育的本色。守护纯真的心灵世界，筑起心灵的防线，抵挡世俗之风的侵蚀。我们平凡，但我们绝不平庸。我们“土”，但我们“土”得要真。纷乱的世界，繁花似锦的生活，坚守好自己不容易，坚守好本色更难。飘渺的世风里能坚持走好自己的路，唱好自己的歌，就是一种伟大。宏雄用自己的教育情怀去点燃自己教育世界中的激情岁月。

教育人生需要激情，激情是教育的强心针。激情的教育是快乐的。没有激情就没有教育的生命和活力。没有激情就是一潭死水，迟早会发霉腐臭。没有激情就没有情怀，没有情怀就没有爱，没有爱就没有教育。宏雄的教育世界虔诚、纯朴、真挚和本色。相信，这样有理想的教育人必将会成就理想的教育。