【原创】暑期补课该不该辩证看待？

开班补课已经是一个老掉牙的话题。开班补课，从古到今一直都存在。虽然有很多批判和反对的声音，但这样的现象却没有因此而中止，而是越演越烈。现在的状况是，不仅高中、初中学生补课，就连小学生、幼儿也参与其中。社会上的开班补课名目繁多，花样百出，“十八般武艺”应有尽有。有的是教育机构牵头开设；有的是纯商业化的运作，更多的是一些在职老师利用暑期开班补课。

对此现象，仁者见仁智者见智，各执一词。归结起来有三方面的看法。

一是赞同。好多家长认为补课有益。至少能让孩子在假期做些正经的事情。不至于成天爬在电脑上玩游戏，封闭在家看电视，或者没有限制的贪玩、游荡。再说，家长都比较忙，假期学生闲呆在家，也有不少的安全隐患。他们认为，参加特长班或者特训班，一则能让孩子多学点东西，二则也能给家长减轻假期管理孩子的负担。何况，参加补课的孩子大多数是因为个别科目成绩不够理想，想找一个老师辅导，来提高该科目的成绩，这是完全有必要的。至于，办班收费，他们认为合情合理。再说，现在的家庭条件也好了，家长的思想观念也变了，给孩子投资也是应该的。至于小孩子参加特长班，兴趣班，大部分家长认为，那完全是为了培养孩子的兴趣，陶冶孩子的情操，也是孩子乐于参加的，不只靠真的能学多少东西。

点评：不管你愿意还是不愿意，补课是一个趋势。教育体制，社会转型，市场竞争，对孩子的未来冲击很大。哪一个父母愿意让自己的孩子输在当代？时下，人才的选拨还是以成绩为依据。尽管大家都有美好的愿望，尽管大家都知道补课有许许多多有悖于教育规律的现象，但对理想教育的向往目前还只是理想而已。至于孩子要不要补课，我的观点是，要根据孩子的实际情况和孩子的意愿而定，有益的，有利的，何乐而不为呢？

二是反对。反对者认为，孩子小小年纪本身就有很重的学习负担。暑期是孩子最为向往的时光，却奔波于各种门类的培训班、特长班之间，实在是劳财又伤命。另外，好多孩子参加特长班，特训班完全是因为家庭之间的相互攀比。有的家长看到别人家的孩子参加了某一个培训班，便认为那是一种荣耀。所以，自家的孩子无论如何也参加。但却从不考虑和顾及孩子的实际能力和兴趣爱好。强制孩子参加各种培训、学习，剥夺了孩子的暑期生活自主权利。还有些家长对孩子的成绩不满意，总希望孩子的成绩排列在班级、年级的前列，于是就利用暑期，不惜支付高额费用，聘请家教进行恶补。这样的做法，无疑会在孩子的心灵里构成了一张无形的高压网。长此以往，便会使孩子内心那方纯净的心灵之泉枯竭、干涸。目前的状况是：“幼儿园小学化，小学初中化，初中高中化，高中白热化”。这样的现象不仅对孩子的成长不利，也使不少孩子变为高分低能的书呆子。

他们认为，暑期应该让孩子多参加社交活动，公益活动和户外运动。最好能让孩子亲近大自然，进行劳动锻炼，或者参加娱乐活动。这样，对孩子的成长才有是有益的。

点评：揠苗助长的教育行为何止补课一种。想让孩子成为人中之龙，人中之凤的愿望每个家长都有。为了使孩子能够上名校，能出众，能成才，家长真可谓是煞费苦心。有些家长为了使孩子能有更多的时间和精力投入到学习上，控制孩子玩耍，限制孩子的空间，让孩子成天面对四壁和书本。这样做的结果，使孩子变得越发的孤独、封闭。不会与人交往，害怕与人交往。这种状况出现的原因不仅仅因为家长缺乏科学的教育方法，有时候也是一种无奈的选择。孩子的教育对于家长来说是真正的头等大事。但如今择校已经成为摆在家长面前的第一道高墙。从幼儿园开始，学校就分成三六九等。有谁愿意将自己的孩子送到末流学校就读？为了使孩子能有一个相对公平和较好的读书求学环境，家长便需使出全身解数，一方面自己积极努力争取各方面的关系；另一方面逼迫孩子为达到名校“择优录取”的条件而苦读、苦学。孩子是父母的希望和寄托，许多家长将自己未实现的理想寄托在孩子身上，于是便想尽办法去设计孩子的学习和生活。

另外，学校的生存靠的是硬邦邦的教学质量，教学质量说到底就是拿成绩作为标准。学校为了生存发展，领导为了政绩，教师为了业绩，谁不在学生身上下功夫，谁就是彻底的理想主义者。尽管理想主义者很悲壮，但在现实生活中却很悲凉。你纵能说出一万个理由来，但没有成绩也不能让别人信服。当然，如果暑期能让孩子参加社交活动，公益活动和户外运动。能让孩子亲近大自然，进行劳动锻炼，或者参加娱乐活动，那是多么好的事情。相信，每一个孩子都乐于接受，都很喜欢，但就目前的状况而言，这还只是理想。

三是无所无谓。补也行，不补也行。别人咋样，咱就咋样。不考虑孩子的实际状况，也不征求孩子的意见。邻里四舍有孩子去补课，自己的孩子就跟着一块去。别人家的孩子不去，自己的孩子也不去。所以，补不补都无所谓，也不关注。家长对孩子的暑期生活没有安排，更没有规划。他们多数都忙于生意或家务，属于对孩子的管理。孩子的暑期生活，放任自流的现象是比较严重的。

点评：支持也罢，反对也好，总该有个态度。无所谓就是不负责任的表现。这一类型的家长其实不占少数。我想，这也是学校教育之所以难搞，孩子之所以难教的一个原因。教育需要学校、家庭、社会的共同作用力。学校是核心，但家庭方面的影响却极其的重要。家长所表现出来这种不闻、不问、不管，无所谓的态度，让教育者觉得心寒和无奈。教师纵有“大师”的本领，如果得不到家长的支持也是很悲哀的事情。孩子的未来如何，并不完全取决于学校教育，还需要家庭和社会的共同努力。笔者希望，这部分家长能重新审视自己子女的教育问题，转变观念，摆正态度，摆正位置，尽到家长的本分职责，为孩子的将来多做打算。

不仅是暑期补课有利有弊，凡事都是利弊两个方面存在。教育行政部门每一年都发文严令禁止学校、教育机构、教师利用节假日、寒暑假为学生开班补课。但事实上，开办补课依然如火如荼的进行，并没有被制止。发文件的领导也把自己的孩子送到辅导老师那里去补课。我们今天要说的是，补课利弊要根据供求关系而定。纯利益化，商业化的补课行为不要也罢。如果补课现象要存在，那就必须得规范。 

昨天发过此文，今天又有心得，加了点评再发，希望网友们见谅。