【原创】每个孩子都一个色彩斑斓的梦

每一个孩子都想得到别人的肯定，只有傻子才喜欢让别人挤兑。孩子的心灵是一方泉水，纯净、平和的有时真不敢激起半点涟漪。呵护心灵成长，需要小心翼翼。清除心灵杂草，需要用心、用情，用智慧。

表彰大会前夕，一个七年级的小女生跑到我办公室来。

“老师，问您一个问题，如果学习成绩进步较大，该不该奖励？”她问我。

“当然应该奖励。我们本来就设了进步较大者奖项，你们班也有名额。”我说。

“但是，我们班没有报我。”她看起来似乎有些失望的说。

“那你们班报的是那位同学？”我问。

“我们班报的是张晓。”

“既然报了张晓，那他进步也应该很大对吧？”

“他进步是很大，但他没有我进步的跨度大。期中考试，我在全年级前进了26个名次，而他只前进了十多个名次。我没有被报上，他却被报上去了。”她愤愤地说。

看她的表情，还真是生气了。小嘴撅得老高，满脸的委屈。我站起身来拍了拍的她肩膀说：“你进步大是应该表扬的，再说，你能在全年级前进26个名次，那可真是不简单呀。这说明你努力了，付出了，也有一定的实力。这可不是所有学生都能做到的呀。至于说，你们班报进步较大者的事，我想，你们老师考虑的可不仅仅是学习一方面的事情，而是要考虑一个学生在班内的整体表现。比如：思想品行，文明礼仪，关心集体，尊重他人，勤学踏实，乐于助人等等。进步者就应该是全面的进步，不只是学习成绩的进步。你想一想，张晓这些方面是不是也进步了？再想想，张晓同学比你那些地方要做得好。”她歪着脑袋想了半天说：“不过也是，张晓的确在有些方面比我做的好。他在班内表现积极，热爱集体，助人为乐，还帮助过我呢。”“哦！很不错，能看到别人的优点和找到自己的不足，就已经很了不起了。再说，你的进步也很大，一是学习成绩进步了，二是懂得欣赏他人，知道检讨自己。老师相信，下一次的领奖台上一定会有你的身影。”她脸上露出了笑容，进门时的委屈一扫而光。我说：“看这个样子多可爱，多一点笑容就显得阳光自信了，更加可爱了。老师可不喜欢看满脸愁云的你。”她突然一下豁朗起来，声音提高了很多，“老师，您说得对，我还要在其他方面努力，下一次我还想当校园之星呢。”“哈哈！有志气！老师支持你。下一次，如果你真能被选为校园之星，老师一定亲自将奖杯送到你的手中。”她听后很高兴的样子说：“我一定努力，谢谢老师，老师拜拜！”说完，就一奔一跳的跑出去了。

我很感慨，多可爱纯真的孩子呀！也只有孩子，才有这样的心理和表现。

其实，每个孩子都是一个活生生的生命体。每个孩子都是一朵五彩的花，都是一个斑斓的梦。每一朵花都是希望，每一个梦都是未来。在他们的成长中，有快乐，有烦恼，有阳光，也有阴霾。高兴时，阳光灿烂；生气时，浓云惨淡。有时候老师的一句鼓励，就可能让他们终身受用。但有时候，老师的一时疏忽，就可能影响他们的一生。

教育是一个繁琐、细致，而谨慎小心的工作。教育工作做得是人的心灵工程。呵护心灵，有时真的是如履薄冰，战战兢兢。我们需用真情和智慧去关爱、关注每个孩子，去经营好每个平凡，而不简单的教育日子。