老师！请放下教鞭

文/李军会

面对又一次新闻爆料的虐童事件，真不想再谈什么了。这样吐槽的事情，真不敢直言面对了。每每事情一出，大家都在唏嘘，在惊叹先是“亡羊”，后是“补牢”，最终是拿虐童老师给予停职检查或者开除公职。再后来区域性进行整顿。就是这样行之有效的措施，难以堵住以身试法者。真是灭了“掌掴”之火，而“轮流毒打屁股”之火熊熊燃起。详情见新华网河南4岁幼儿没带作业本被两名教师脱裤子轮流鞭打。

由此看来，惩治措施的教育仅仅隔靴抓痒，收效甚微，不动真格，难以清除毒瘤。不伤及胫骨，势必有此起彼伏的“虐童事件”。

新闻拿有无教师资格证说事，我看并非症结所在，有教师资格证教师，并不见的就一定不会体罚学生。教师资格证仅仅是一种证件。是一种认可，而不是护身符。所以，没有教师资格证的教师，更应该注重自身的修养。有教师资格证的教师，要更加珍惜教育赋予神圣的职责。而不是凭着有资格证而肆无忌惮的体罚学生。不管有无资格证，体罚虐待学生，都要受到法律的制裁。

笔者从好多起虐童事件纵横对比分析，共性之处：涉嫌虐童教师大多为刚参加工作的或者时间不长的老师。拿笔者刚参加工作的心境相比，恐怕是年轻气盛，总认为自己在工作中应该是出类拔萃的，期望值高的怕人，若理想与现实有落差。悲观从中生。干事鲁莽草率，很少思考事情的前因后果，这也许是众多新教师的共性。

针对诸多虐童事件，教育部门在招聘教师时，必须严格考核，层层遴选。拉长转正的时间，使进入教育界的门槛高于其他行政部门，使入住教育行业者，产生一种危机感，觉得这份工作并非是轻而易举得到的，这样，每位教育人就会珍惜这份工作。且不说为教育事业而奋斗，至少为保住自己的一份工作，他（她）不会轻易将教鞭打在孩子的身上。

要减少虐童事件的发生，还需从以下几个方面做起：

对于新教师，做好岗前培训是关键。保证培训的实效性，不能走过场，可以聘请有经验的名师或者专家，从儿童的心理需求和性格特征，心理动态，分层次，分年龄，分性别等，对新教师进行细致入微的理论讲解，当然，能够理论与实际相结合更好。介绍各种突发事件的性质。讲清解决问题的策略和方式。同时，培训新教师的耐心和爱心的教育。磨平新教师的鳞毛凤角，培养他们沉着处理教学中出现的各种问题。以案例的形式给新教师打上预防针，使他们认识到教育的长期性和复杂性。

在教学过程中，学校应积极发挥名师引领的作用，以经验丰富的教师携带新教师，结对帮扶，互相监督，互相促进。名师可以进课堂，对新教师的管理学生措施和教学方法进行指导。老教师可以协助新教师现场指导解决问题。经过一学期或者一年的跟踪监督，至少给予新教师一定的管理经验，这样他们不再迷茫，不再冲动。实际上这也是对新教师的呵护。正如上面那所学校，如果平时老教师给予新教师帮助指导，恐怕不会出现轮流毒打学生的屁股的事件吧。

网络研修学习，也是提高新教师素质的主要渠道。怎奈，好多年轻教师不是上QQ聊天，便是上网玩游戏，违背学校的初衷，将一种资源共享变成成一种消遣的方式，平日很少关注教育动态，诸如虐童事件，重大新闻，他们茫然不知，就是别人提醒，他们也会嗤之以鼻，不屑一顾，更有甚至：“多大的事情嘛”。有时把别人的忠言称作为“狗捉耗子多管闲事“。久而久之，同事碍于情面不再提醒，某日一旦“失手”体罚学生而出事，便面面相觑，黯然失色，流汗不止。因此，新教师还是充分利用网络多翻阅教育新闻，关注时事动态。至少虐童新闻，可以警觉自己的思想和行为，避免悲剧从自己身上上演。

最后，还是希望教师做好自己，三思而后行。如果执意“举鞭掌掴”教育学生，那么只能说是黔驴技穷，一种最无能的表现罢了。