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几天前， “首届中以教育高峰论坛” 北京国家汉办的孔子学院总部大楼揭幕，以色列的教育水平十分发达，犹太人的教育理念也非常独到，因而论坛为中国人了解以色列的教育提供了一扇窗。

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以色列的来宾做了主题演讲。比如担任以色列总理府顾问的Zohar Ginosar主要介绍了 “以色列为什么人才辈出”；以色列黄金教育学校的开创者Gafnit Shalvi的演讲题目是“以色列如何进行天才儿童教育”。

犹太教育研究专家贺雄飞教授以及21世纪教育研究院院长杨东平等中国著名教育家，都对两国教育界的友好往来发表了看法。

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犹太人的教育为什么出色？一个重要的原因是，犹太人在长期的民族灾难中，背井离乡，流散于世界各地。他们顽强地保持着自己的文化，同时也吸引了所在国的文化精华。犹太民族杰出的科学创造力，源于这个民族特有的开放式社会文化生态。许多犹太家庭主动与其他民族接触，大量地汲取其他民族的文化养料，这样就有了更加开阔的视野和更加丰富的知识养料。美国的原子弹之父奥本海默、心理学家弗洛姆等，都是在这种复合型文化生态下破土而出的科学人才。

在从小教育孩子尊重知识的同时，犹太人更注重教育孩子重视才能，对于那些只有知识而没有才能的人，他们将其称为“背着很多书本的驴子”。

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犹太人从小就教育孩子，一般的学习仅是一种模仿，而没有任何的创新，学习应该以思考为主，思考是有怀疑和答案组成的。思考是学习的基础。他们教育孩子学习是打开智慧大门的钥匙，懂得越多，产生的怀疑就越多，问题就随之增加，所以提问使人进步，提问和谋得答案一样重要。

出于这样的教育观念，犹太人的家庭非常注重父母和孩子之间的思想与感情交流。父母经常与孩子对话和探讨，并常常对孩子加以引导，透发孩子进行思考，这样做的结果，使犹太人的孩子拥有了雄辩的口材和智力测试中的优异成绩。