六年级（上册）科学《形状与结构》

★第二单元检测题★

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第一课 抵抗弯曲

一、填空题

●在我们的周围可以看到不同（形状）和（结构）的物体，如（L）、（工）和（桥）等。

●材料的（厚度）与抗弯曲能力（有关），增加（厚度）能显著提高材料的抗弯曲能力，梁是（立着）安放的，这样（厚度）增加，（抗弯曲）能力增强。

●提高材料的弯曲能力，可以增加材料的厚度，还可以改变材料的（形状）。

●增加梁的（宽度）可以增加抗弯曲能力，增加梁的（厚度）可以大大增加抗弯曲能力。

●材料的厚薄与（抗弯曲）能力有关。材料越（厚）抗弯曲能力越（强）；材料越（薄）抗弯曲能力越（弱）。

●横梁必须能够抵抗弯曲，而且总是（竖着）放置的。

●通过增加纸的厚度、宽度等方法，可以增加一张纸的（抗弯曲能力）。

二、判断题

●（  √  ）二张纸的抵抗弯曲能力一定比一张纸要强。

●（  ×  ）横梁平着放好些。

●（  ×  ）增加梁的宽度可以大大增强它的抗弯曲能力。

●（  ×  ）成倍增加纸的宽度和成倍增加纸的厚度所提高的抗弯曲能力一样。

三、选择题

●关于纸的厚度与抗弯曲能力的关系，下面哪种说法与我们的实验数据最相符。（  C  ）

A 纸的厚度增加，抗弯曲能力也成正比例增加

B 纸的厚度增加，抗弯曲能力也随之增加

C 纸的厚度增加，抗弯曲能力也大大增加

●横梁必须能够抵抗弯曲，而且总是（  B  ）放置的。

A、平放                  B、竖放              C、都行

●梁的横截面一般是（ B ）。

A、平放                  B、竖放              C、都行

●纸的（  C  ）增加，抗弯曲能力会大大增加。

A、长度                  B、宽度              C、厚度

四、探究题

●纸的宽度与抗弯曲能力的关系实验：

材料：同质量的纸张若干（较厚）、同质硬币若干、胶水、支垫书若干本。

要求：（1）记录实验情况：

（2）我们发现，纸的宽度与抗弯曲能力的关系是：（纸的宽度增加，抗弯曲能力也会增加）。

●纸的厚度与抗弯曲能力的关系实验：

材料：同质量的纸张若干（较厚）、同质硬币若干、胶水、支垫书若干本。

要求：（1）记录实验情况：

（2）我们发现，纸的厚度与抗弯曲能力的关系是：（纸的厚度增加，抗弯曲能力会大大增强）。

（3）两个实验对比说明：（厚度比宽度更能提高抗弯曲能力）。

●小明做“纸的厚度与抗弯曲能力的大小”实验结果记录如下：

分析实测的数据，请你们作出合理的解释：（纸的厚度增加，抗弯曲能力也会增强）。

●“纸的厚度与抗弯曲能力的大小”实验中你有什么收获？

答：我发现：其他条件不变时，增加纸的厚度能显著提高材料的抗弯曲能力。

第二课 形状与抗弯曲能力

一、填空题

●把薄板形材料弯折成（V）、（L）、（U）、（T）、或（工）字等形状，虽然减少了材料的（宽度），但却增加了材料的（厚度），它便坚硬起来，更能抵抗弯曲。

●改变材料的（形状），可以改变材料的抗弯曲能力，（瓦楞）纸板中间是波浪形的，抗弯曲能力强，折成不同形状的纸与没有折的纸比较，抗弯曲能力（增强）了。

●提高材料的弯曲能力，可以增加材料的厚度，还可以改变材料的（形状）。

●增加一张纸的抗弯曲能力可以通过（将纸折成T形）、（将纸折成W形）等方法。

●改变物体的（形状）和（厚度），可以增强物体的（抗弯曲）能力。

●瓦楞纸板由（三）层组成。第（一）层是平板的，第（二）层是瓦楞形的，感觉它的抗弯曲能力比一般纸板（强）。

●在研究不改变材料的厚度，通过改变材料的（形状）也可以增强材料的抗弯曲能力的过程中，我们小组曾经将纸折成（槽形）、（城墙形）、（方形）、（三角形）等形状。（可以用图填空，只要有一个形状给1分）

二、判断题

●（ × ）任意形式地改变材料的形状都可以增强材料的抗弯曲能力。

●（ × ）改变薄形材料的形状不可以增大它的抗弯曲能力。

●（ √ ）相同的材料改变了形状，它们的抗弯曲能力也会发生变化。

●（ × ）相同的材料改变了形状，它们的抗弯曲能力也不会发生改变。

三、选择题

●在厚度、宽度一致的情况下，纸的形状“━”和“┗┛”抗弯曲能力大的是（ B ）。

A ━                    B┗┛                C不知道

●瓦楞纸板抵抗弯曲的能力很强，主要原因是（  C  ）。

A 它很厚              B 它很宽              C 它的形状改变了

●把薄板形材料弯折成（  C  ）等形状，可以增强材料的抗弯曲能力。

A “V”、“U”          B “L”、“V”       C “A”、“V”、“L”、“U”、“工”字

四、探究题

●“形状与抗弯曲能力的研究”实验中：

不改变的条件是：纸的长、宽、厚度；架空的距离；放垫圈的位置。

我们的发现是：改变薄形材料的形状可以增大它的抗弯曲能力。当然形状不同抗弯曲能力可能不同。三角形的形状要稳定些，承重要多一些。

●实验课题：形状与抗弯曲能力大小的研究

实验目的：使学生了解把“一字形”材料弯折成其它形状后，可以增强其抗弯曲能力。

实验器材：硬纸条、砝码、瓦楞纸等。

实验原理：把“一字形”材料弯折成其它形状可以增强其抗弯曲能力。

实验步骤：

1、学生准备两个文具盒，中间放一张硬纸条，看看能承受得起几个砝码？

2、把这张硬纸条弯折成“V”、“L”、“U”、“T”或“工”字形后，再看看能承受得起几个砝码？

实验现象：把“一字形”材料弯折成其它形状后可以增强它的抗弯曲能力。

实验结果：

1、“一字形”硬纸条只能承受得起一个砝码。

2、把这张硬纸条弯折成“V”、“L”、“U”、“T”或“工”字形后，可以承受得起两个或三四个砝码。

●瓦楞纸板的结构能使柔软的纸变坚硬，我的解释是：瓦楞纸板是改变了纸的形状，可以增强纸的抗弯曲能力。

第三课 拱形的力量

一、填空题

●柔软无力的纸，做成（拱）的形状就“坚硬”了，因为拱形各部分受到（压力）时会产生（向外推）的力。

●（拱形）承载重量时，能把压力（向下）和（向外）传递给相邻的部分。

●拱形受压会产生一个（向外推）的力。抵住这个力，拱形就能承受巨大的压力。

●把桥梁建成拱形，目的是为了（增加桥的承重力）。

●拱形由于可以通过材料向下和向外传递承受的（压力），所以能够承受较大的（重量）。

二、判断题

●（ √ ）柔软无力的纸，做成拱形就变“坚硬”了。

●（ × ）拱形是不会产生向外的推力的。

●（ √ ）拱形受到压力时，能把压力向下和向外传递给相邻的部分。

●（ × ）拱形与其他形状相比，增加了材料的厚度。

三、选择题

●拱形受压会产生一个（  C  ）。

A、推动力              B、抵抗力              C、外推力

第四课 找拱形

一、填空题

●（圆顶形）可以看成（拱形）的组合，它有拱形承载（压力大）的特点，而且不产生（向外推）的力。（如天文观测台，锅盖，安全帽，半个乒乓球）。

●（球形）在各个方向上都是（拱形），这使得它比任何形状都要（坚固）。（如贮油贮气罐、乒乓球、电灯泡）。

●人的（头骨）近似于（球形），可以很好地保护人脑，拱形的（肋骨）护卫着胸腔中的内脏；人的（足骨）构成一个拱形——（足弓），它可以更好地承载人体的重量。

●（拱形）具有抗弯曲的（能力）。

●人体的结构非常巧妙，（头骨）、（肋骨）等部位有拱形的保护。

●塑料饮料瓶上部、底部较硬，中间瓶壁较软，表面还有很多（弧形）结构，这些弧形部位承受（压力大），最不容易使塑料瓶变形。

●正方形、长方形、球形形状中，最为坚固的是（球形）。

●安全帽承受压力好的原因是利用了（拱形）的原理。

二、判断题

●（ √ ）人的头骨近似于球形，可以很好地保护人脑。

●（ √ ）圆顶形的物体承受的压力大。

●（ × ）圆顶形的龟壳，主要是让乌龟更加漂亮。

●（ × ）锅盖做成圆顶形主要是为了锅的容量大一点。

●（ × ）安全帽做成圆顶形主要时为了美观。

●（ √ ）人的头骨近似于球形，可以很好地保护大脑。

●（ × ）鸡蛋能承受较大的重量，是因为鸡蛋皮很厚。

三、选择题

●人的脚能承受较大的重量，主要是因为（  A  ）。

A、脚骨组成拱形结构       B、脚骨的数量多       C、脚部肌肉发达

●纸的（ B ）增加，抗弯曲能力会大大增强。

A、材料                   B、厚度               C、宽度

●（ A ）在各个方向上都是拱形，这使得它比任何形状都要坚固。

A、球形                   B、拱形               C、圆顶形

D、长方形                 E、三角形

四、探究题

●很多建筑的屋顶都用圆顶形，请解释圆顶形承受压力的特点。

答：圆顶形承受压力的特点是：圆顶形的任何一个地方受力，力都可以向四周均匀地分散开来，所以圆顶形比任何形状都更坚固。

●拱桥和斜拉桥的承重力比较

研究的问题：将桥造成什么形状才能承受较大的压力。

形状选择：拱形桥、斜拉桥、用桥墩支撑。

猜想：拱形桥可能承受较大的压力。

实验方法：砝码作为较重的物体，看哪种形状更能承受压力。

实验材料：白纸、胶条。