视觉的思维：怎样理解动物的内在生活

人类也是优秀的视觉思考者，但我们倾向于威望口头的思考。THINKING — JANUARY 30, 2023

Temple Grandin

Credit: Annelisa Leinbach, W. A . Blakston

关键要点

在《视觉思维》中，动物行为学家坦普尔·格兰丁探索视觉思维怎样在人类和其它动物的大脑中起作用。

这本书的节选探索动物中的视觉思维。

人们倾向于口头思维优先于视觉思维，但人类最重要的创造来自视觉思维。

节选自由坦普尔·格兰丁著的《视觉思维：以图片、模式和抽象形式思考的人的隐藏天赋》，于2022年10月11日由企鹅出版集团的一个盖印公司河头出版。企鹅随机房有限公司的一个分部，版权所有：Copyright © 2022 Temple Grandin。

来认为一只狗或一头牛没有意识总像荒谬的一样打击我，但人们继续来争论这个主题。亚里士多德相信了将人置于动物之上的是来推理的能力。在那里人类能够直觉和理性思考并通过语言沟通了，动物则被感觉和冲动驱动。

圣经包括表明动物像人类一样的段落，感觉痛苦和应当休息。例如在申命记（22：10）中，禁止将一头驴和一头牛轭在一起来犁一块地。另一在《出埃及记》（23：12）的段落声明劳动的驴子和牛要在安息日休息。《古兰经》（6：38）有一段可爱的观察的所有动物和团体的经文， “所有游荡在地上的存在物和飞翔在空中的鸟儿都是像你们自己一样的团体”。从我们最早的写作，正在进行的关于是否动物思考和感觉以及关于它们感觉的这个辩论舞台被设定。

整个这本书中，我已经做出了在理解视觉思维中最大的障碍是知道它存在。没有什么比理解动物的内心生活是更大的障碍。正如我们已经低估和没有充分利用是视觉思考者的人类的才能和贡献一样，我们同样低估和误解了动物中的思维。动物们通过它们的感觉生活和思考。没有口头语言，它们储存以前体验的诸如图片、声音、气味、味道或触觉记忆的记忆。基于感官的思维和记忆是不用文字的体验的回忆。放牧或食草性动物包括牛、羚羊、长颈鹿、麋鹿和鹿用视觉优势来探测威胁，它们恒定的在小心捕食者。在《图片思考》中，我写了广泛的关于我与猎物动物即牛的联系。我识别了其中我的警报系统与它们的类似的被组织。我们都共享一些这些“动物的本能”，即便我们的视觉感觉并不占主导。当一辆奇怪的车处在车道中时我们不需要字词来告诉我们。我们“感觉”危险。

章鱼以它们的感官系统被连线进它们的触须，依靠触觉以及味觉和嗅觉；从狼到狗的犬类，通过它们的嗅觉与高频听觉耦合生活。我告诉人们当他们绕一颗树或消防栓萦回时停止猛拉他们的狗的皮带。狗是一种高度社会性的动物。闻东西尤其是小便是它们怎样获取它们的信息的方式。我已经知道叫它为“小便邮件”。我记得读到过关于一个能够显然的通过气味识别出2000种葡萄酒的葡萄酒管家，这是作为人类能获得一只狗的嗅觉的最接近。一只狗有3亿个嗅觉感受器与我们的600万个相比较。它们的在大脑中的嗅觉中心按比例比人类大脑的同等部分更大40倍。一只动物的感官告知并决定它的技能集。

甚至一个昆虫的大脑能区分相同的和不同的之间。蜜蜂能学会区分相同或不同的颜色和格子图案之间。一些动物的大脑创造有分明界限的类别。加州州立大学富勒顿分校的杰西·佩西格和她的同事们发现了鸽子将自发的成群形成各种形状，一个一般被认为来区分人类认知的技能。来自日本庆应义塾大学的渡边茂发现了鸽子可以学会告诉一个莫奈的画不是一个毕加索的画，甚至当让它们看了一幅它们以前没有看过的画时。我想像为什么鸟类发展出这种技能是适应性的，它们需要能够来识别它们的环境。松鼠用视觉思维来“记住”它们把坚果藏在哪里，就像蚂蚁有它们用来找到它们的返回巢穴的路一样的视觉记忆一样。来自英国苏塞克斯大学神经科学中心的贾德和科利特发现了当蚂蚁外出觅食旅行时它们将沿途停止并多次从不同的角度“拍照一张”新的食物来源的照片。在它们的回巢穴的路上它们也将多次回头观察这个地标。

尽管动物在它们的时间和空间理解的显示中变化的，但很明显所有的哺乳动物和鸟类都知道它们的巢穴或巢穴位于哪里，而且它们发展一种在哪里可以找到丰富食物的常识。松鼠用视觉记忆来寻找它们已经储存的坚果，像乌鸦这样的冠状鸟类能记住它们已经在那里隐藏了食物以及它已经在那里多久。松鸦知道美味的蠕虫比坚果更快腐烂。它们知道它们必须回去并比一种不那么容易腐烂的食物更快吃虫子，就像我们在食品储藏室前腾空我们的冰箱一样。

尽管语言与人类最早和最令人印象深刻的成就无关的证据，但人类威望的将口头思维优先于视觉思维的习惯往往延伸到动物身上。将一把石刀绑在一根棍子上来创造一个矛，最早的复杂工具之一在语言进化之前就被发明。来自伦敦大学学院的达纳·卡多和他的同事最近的一项研究调查了我们的祖先怎样已经创造石刃的。新手被分为两组。第一组有一个燧石专家，他演示了怎样来制作工具并口头上解释了这个过程。第二组有相同的老师，但没有口头的指导。学生们不得不观察指导者，他用非口头的提示如指向或展示怎样握住这块岩石。处于非口头组的新手在学习这项任务上表现得更好。非口头的、基于感官的学习可能已经在早期人类的成就中起了一个重要角色，一个值得思考的想法，因为它相关到其他动物中的认知和成就。

https://bigthink.com/thinking/visual-thinking-benefits/