《There is a horse in this photo.》这节课选自新标准英语三年级起点第七模块的第一单元，本课的教学重点是让学生学会用“There is„”或“There are ...”来描述一幅图或照片上有什么。 本课设计成功的地方有以下几点
     课一开始，与学生的chant,简单的动作和句子马上引出了本课的关键句式：There is a horse. It’s running fast. 这样的过，孩子们就很好地学会了如何说以及如何用，孩子们在老师的引导下，大胆的表达，自然的交流，真诚的合作，课堂氛围非常活跃，师与生的和谐、融洽，让每一个学生得到了发展。

过渡很自然，并且从学生的已知出发，再引出新知，这种方式能很好的调动学生的思维，很自然地让学生感受到了新知识。接着，文本处理上，设计的3个问题难度有梯度。呈现方式不同。为了降低问题一的难度，，答案设计四个选项。问题二的呈现方式，同样采用信息差，将文本四张“photo”进行遮盖。问题三则让学生听音猜动物，并提供答案选项，让学生进行配图。

采用随文教词的方式，单词操练形式多用。如“vegetable”蔬菜篮，让学生认知分辨水果和蔬菜。如“sheep”采用语音教学，利用“see”带出其读音。引导学生发出“baby sheep”和“old sheep”的声音，教师带着童趣进行单词教学。“Tips”的加入，明确指导学生活动，更好理解文本意思及教师指令。本课的一创新亮点是结合“There is 句型”和复合词学习上。如“There is a school.\There is a bag.\ There is a school bag.”

不足：板书的设计有待改进。