孩子学英语，为什么要制定长远目标？

-- 兼做李丽华老师沙龙讲座读后感

《别说你懂英语启蒙》是一本系统介绍中国孩子应该怎么学英语的专著，可是开篇的第一章第一节，就叫“孩子学外语的最终目标是什么？”，而且其后继续用了两节，探讨中国孩子英语学习的目标。学英语，人们关心的一般都是方法和材料，费那么大力气去讨论目标干什么呢？殊不知，这正是目前中国少儿英语的一个关键症结所在。

（注：王青博士工作室QQ群主群已满，请先加阅读群参与讲座，并等候新群开出：330498139）

中国的教育属于应试教育，其弊端大家都看得到。第二语言的习得呢，又有一个重要规律，就是习得的过程中存在系统偏误，比如单数第三人称的“-s”或是冠词的使用等，而且这些偏误多年都无法克服。我们高考的设计，不懂得这些偏误是系统出现的，只是认定是因为学生不用功带来的不掌握，所以命题都是围绕这些陷阱圈套来进行的，寄希望于学生引起重视，进而能够学习掌握。拉倒吧！这样的考试只能是考学生的短期记忆，而在高考指挥棒下的全国人民，谁不是在记了考、考了忘，屡败屡战的怪圈中挣扎的？英语学得累，其实是教育体制的问题，是决策的肉食者们不认识“赛先生”。天下众人只是受害者，无需自责。

可自责是中国文化的精髓，人们先是被老师责，然后自责，再后就把这份自责转移到孩子身上去，就希望给孩子找到点灵丹妙药，让他们免受自己的英语学习之苦。这一下，中国学前的少儿英语如火如荼地起来了，开了人类的先河。

既然是学前的学习，就不受教育大纲的制约，于是什么牛鬼蛇神都能出来说话，人们不外乎是类比于母语发展的过程、或是照搬英语国家“语文”的教学内容来折腾中国孩子的英语，第二语言习得的科学规律依然没有进入视野。不认识“赛先生”的如火如荼，同样不会有太好的效果。所有这些学前英语学习有一个特点，就是要燃起父母们的斗志，在学校之前就把孩子的英语“搞定”。这样的做法，不但违背了科学规律，而且还不是对付已经不科学的系统内高考的有效做法。如此忽悠的人，如果背后有经济利益的存在，我个人是把他们斥为“不良业者”，为了眼前的经济利益，竟然可以拿孩子的教育出来忽悠。而对于一些情绪激昂的普通爸妈们，我的奉劝只能是，指望人定胜天，吃亏的会是自己的孩子，英语的学习还是得遵循规律系统进行的。

我在书的前三节，勾勒了一幅中国孩子英语学习的线路图，指出英语学习的目标一定要看到高中年龄以后。因为语言的发展、以及伴随语言一同发展的认知能力和知识面，要到青春期才会突飞猛进。很小孩子学的一点点英语，达不到能用的程度，如果不能用，就会自然遗忘。所以，虽然说在目前全民少儿英语的大环境里，从小不学带来的心理压力的代价或许更大，但是学也一定要有明确目标。有了目标才能有相应的方法，也才能知道这样用最小的投入来达到目标。没有目标的学习，那是蛮干，是见小不见大，孩子只会在英语方面投入更多的精力而已。现在的“三年级现象”就非常明显，就是不论让小小孩学了多少英语，到了小学三年级优势慢慢就失去了，变得在学前的投入之后，还要再回头去折腾应试的一整套。替孩子想想，这太不值得了！

我们工作室的QQ群和微信群，请来了《别说你懂英语启蒙》中一名特约专稿作者李丽华老师做了一个跨年的沙龙的讲座，题目是“我的英语学习观”，年前的25号讲的是上半部。具有20年英语教学经验的李老师有一段话，深深地吸引了我注意：

我对我儿子的规划是在小学和初中阶段完成高中能力英语的基本学习和词汇积累。在高中阶段英语不应该是主科而应该是不费力气得高分的副科，（到大学阶段英语阅读和双语教学的课程应该能应付自如，大学结束后可以凭流利的英语能力申请国外大学学习机会。）

的确，李老师看得很清楚，中国的体制英语教学的目标设置得并不高，如果孩子一定要早学英语，在初中阶段完成高中的英语内容和词汇积累，这或许是一条阳关大道。李老师观察到，她的大学学生，多半都听不懂也不会说英语，就是靠记单词刷题目考试过来的。其实我在美国看到的中国留学生，相当一个时期也还是只会做这个的。这就反过来证明了，对付应试的那一套，其实是不难的，。如果我们的孩子，真能像李老师设计的那样，高中阶段英语已经是得心应手了，对付考试自然应该不难。

我们孩子小的时候，听说的表现似乎是进步很快的。但是，从整体来看，那一点点语言学习的意义其实不大。孩子在汉语环境里最要做到的，是英语能够进入自主阅读阶段，透过丰富的英语书籍和网络，去感受英语的世界。到了这一步，就是“书中自有黄金屋”啦，孩子就在使用外语了，就在完成交际了，词汇量和知识面也会自然积攒起来。如果在这样的基础上回头对付应试的部分，应该是能做到李老师设计的“不费力气得高分的副科”的效果吧。

李老师在明天中午的“王青博士工作室周五沙龙”里，还会继续交流，特别会介绍她是怎么带自己孩子学习英语的，敬请大家关注。讲座具体信息如下：

请加入“工作室阅读俱乐部群： 330498139”参与讲座。

这个英语呀，爱也是它，恨也是它。到了这一步，是不是《别说你懂英语启蒙》一书封底上的这段话，品起来就更有味道了呢：

外语，应该为人生增加一倍的精彩，而不应该让孩子消耗掉一半的生命去学习。