中国少儿英语的正气开始抬头 —— 兼介本周2场重磅讲座

少儿英语，这些年是多大一个热门话题、又是多大一块市场蛋糕呀。它牵涉到家家户户的宝贝孩子，所以非常牵动人心。

于是我出了一本书：《别说你懂英语启蒙—— 一本书告诉你少儿英语的真相》。我自身的专业是应用语言学，专门研究第二语言习得这个课题的。不过这本书的出版可不容易，方方面面对于市场的看法有分歧。

分歧在哪里呢？就是这个领域里正气不抬头。有人宣传“神奇”的教学方法，有人晒“神童”“牛娃”，什么人定胜天的说法都能有市场。我这样一本实话实说、分析了第二语言习得的科学规律，指出没有灵丹妙药的书，就成了另类，市场前景反而看不清楚了。

我在书的前言里写下了下面的心路历程。这样的表达出现在一本科普类型的书中，实在是透出了许多的无奈：

有一些批评的声音，说我不了解中国的现实。不是不了解，只是我不去附和大家已经形成一些“共识”而已。虽然支持“共识”的声音高，但是我的书中面对每一个具体命题或操作，都是把相关的科研结论和例子讲透了的。领域内前人已经做过的科研，不需要向呼声高的“共识”让步。

在准备这本书的大约三年时间里，也正是英语教育在互联网上飞速发展、以及国内少儿英语的实体机构如雨后春笋般出现的过程。我不但在网上少儿英语活跃的几乎所有地方跟爸妈互动过，而且走访了国内数百个大大小小的实体机构。这样的走访，其实十几年来就没有间断过，这是我的专业爱好和商业敏感的结合点，到哪里都忍不住要明察暗访一番。

（这是我路过的国内一个新建社区刚刚开始入伙装修的商业中心，第一批挂出来的三家商户招牌里有两家是以英语为核心的早教中心，还有一家是餐饮。雨后春笋啊。）

有了这样的互动和走访，才会有上面前言里提到的“头痛”和“心痛”的感受。有一天，在一个我非常熟悉和喜欢的地级市，我走访了一家新开张的少儿英语连锁图书馆，负责人精明能干，店面市口选得也很精彩。经过了短暂的交谈，我们在闹市开店，房租高而且来的学生水平参差这些问题上共鸣了一会以后，负责人提出了这样一个请求:我在美国的亲戚，说美国有一套少儿英语的考题，各个年级的都有，能不能帮我们搞一套过来，这样学生程度就分出来了。唉，打着阅读的旗号，寄希望于一套考题解决教学上的难题，这样的水平甚至能够让我头痛到想吐。

生意就是这样做的，反正蛋糕够大，反正中国的爸妈图得就是一个最贵，反正存在的就有它的合理性。

带着这样的郁闷心情，按照事先的约定，我回到南京拜访了南师大的一家待开张的英语图书馆。谁说天下就没有明白人呢？南师大的这几名教师，对于幼教、对于英语学习，看得清清楚楚。所谓谣言止于智者，那些教育孩子的偏方巫术，在科班老师面前根本就不可能有市场！

除了在英语教学及方法上我们感慨了一些共识以外，她们还感叹了一个细节，就是幼教和英语，分属了不同的学院，所以就很难结合起来，这样少儿英语这一块，流于民间的概率就大了很多。当然，像她们这样以大学英语教师的底子出面做少儿英语教育的情况，已经越来越多了其实不少。我书中的一名特约专稿的作者李丽华老师，也是这样的背景。她们当然同时还是自己孩子的妈妈。

所有科班出身的专业老师，最认可的就是英语要付出劳动、科学地学习，而不能指望服用一个什么样的“大力丸”，在爹妈不会、学校不去的情况下，用个什么“神奇”方法、跟个什么书单或线路，孩子就自然“习得”了。其实现在大家静下心来分析一下网上的声音，专业的、有实际教学经验的老师们话语权越来越重。而凭着自己家一个神童牛娃的个例就出来卖大力丸的声音越来越弱。实践出真知，正气自然会抬头的。

今天（9月17号星期四）上午10-11点，我会应邀在一个微信群做一场讲座，题目是“英文原版绘本应该怎么用？”，针对的目标群体是低龄孩子的爸妈，选取的是第二语言习得的视角，从语言习得的角度探讨孩子的英语起步、跟认知发展的关系、爸妈英语水平这些话题。我工作室QQ群同步转播，欢迎进群交流：457855073。

直播的微信群应该还能加得进去，因为我对微信不熟，可以在我们Q群向管理员询问。另外，微信刷屏太快，我的个人经验，互动阶段问题一进来，眼睛都能看红了。当时遗漏问题难免，不过事后也可以在Q群里慢慢解答。

紧接着，9月18日，在工作室QQ群的周五沙龙里，本周也推出一场重磅讲座，嘉宾是南京师范大学教育心理学朱运致博士，就是前文提到的让我看到正气曙光的那位英文童书馆的馆长，大学的英语副教授。朱博士的讲座，会讨论英文阅读的益和趣，以及跟学校英语教育怎么结合的话题，应该更适合学龄孩子。朱博士是师范底子的专家，探讨的问题是在具体教学的层面，跟我自己本周四的讲座各有侧重、相得益彰。