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分类: 美国教育--小学篇 |
现在来看一下我前面介绍过的那所千里挑一的美国“蓝带学校”的报告卡,我们就可以了解一下这所小学到底怎么好了。实际上,它真是好到有点让人难以置信程度。
在学校设备部分里,该校得到的全是优秀,要被检查的22项全部通过,一点都不含糊。报告说有10020万美金的教育债被用于了学校硬件的改善上。我儿子的学校有一项没有通过,可是他们还为此挺自豪:是因为电脑等设备的使用量突飞猛进,学校电路不符合要求了。我们学区正在积极推动收取教育债,其中改善儿子学校电路条件的方案和预算都在里面了。说教育是靠钱烧出来的大概多少有些道理。不过,美国对学校校舍和设施一年一度的标准化检查,实在是确保学校环境安全可靠的一个重要环节,很值得借鉴。
学校的教师数量过去三年分别为32、31、27名,所有教师都符合相关职业标准,没有在自己不具备专业条件的领域里代课的教师(这部分特别标出“不具备英语学习者教学专业资质”一项)。行政人员里有一名图书管理员(多媒体教师)、一名护士、一名心理矫正师、一名语言矫正师。教师平均年薪70997美金,高过加州平均数约8千美金(加州教师薪酬在全美也在最高的行列)。学校获得的经费平均每个学生8584美金,其中有使用限制的(比如专门用于英语学习者)2496美金。学校支出35%为教师薪酬,6%为行政人员费用(一个校长就要拿到12万左右)。能够有较高的薪酬待遇吸引优秀教师是很重要的一条,我介绍过一份五年级教师的学生调查问卷,那名教师就是哥伦比亚大学师范学院的教育学硕士毕业。加州公立学校的教师职位差不多都要硕士才能申请得到,哥大也很一般,可是哥大的师范学院却是全美数得上的,那里的硕士出来在小学任教那是相当强的。
学生的成绩表现当然是倍受关注的。加州一年一度有一项针对学生各科能力的标准化水平考试,从二年级开始。该校过去三年表现如下:
美国的法律规定不能公开每个学生的考试成绩、不搞个人排名,但是学校会有一个平均的排名。根据学校的API分数,这所学校在全州得了10分,也就是说比加州其他90%的学校要好。然后,在“统计数据相同”的100所学校里,它的得分是7,也就是说在这个档次里又比70%的学校好。不过这一点我是比较难理解的,那些比这所学校还好的20%-30%的学校得是什么样儿啊!不管怎么说,美国小学排名的得分就是这样打出来的。我儿子的学校同一学年是9分里的第6档。