《提高小学生写字能力的实验研究》课题阶段性成果

                                                          延津县城关镇延安路小学   马玉霞

  《新课标》提出：写字教学要重视对学生写字姿势的指导，引导学生掌握基本的书写技能，养成良好的写字习惯。可见写字教学在小学语文教学中的重要位置——基础之基础。人们常说：“一个人的字是这个人的第二张脸面”。这是因为字写得如何往往反映出一个人的学识、性格、气质、风度等。对于小学生身心特征来说，写字不仅可以巩固识字，字写得正确端正，有一定的速度，有助于更好地完成各科作业，。而且，学生通过长期的写字训练，还可以受到美的熏陶，陶冶高尚的情操，培养坚毅的意志、良好的习惯，有益于提高他们的道德、文化素养。更何况，最近全国上下对于汉字书写方面提出了很高的要求。所以，我确定了“提高小学生写字能力的实验研究”的课题研究。

   自2013年的6月份课题立项以来，我首先对当前小学生的写字现状进行了调查分析，对写字教学进行了行动研究，我们学校开设了写字课，每周一节，每个班都安排了写字能力强的老师进行写字教学指导，在平时的教学活动中，我通过学生写字比赛，学生描红评比，学生优秀作品展等活动，使学生们的写字水平有了很大的提高。通过优化写字教学管理，开展有关写字的各项活动，全面提高了写字教学的质量，促进了学生书写技能的提高。

一、课题研究阶段性成果

  1、激发学生的写字兴趣，

  “兴趣是最好的老师”，对于写字来说，兴趣同样是关系到成败的关键因素之一。我在教学中根据学生的心理特点，千方百计地激发学生的写字兴趣。我采取的方法有：（1）开展各种活动，激发学生兴趣。（2）举行各种写字竞赛。（3）故事激励。（4）佳作欣赏。

  2、 培养学生良好的行为习惯

   在学生写字之前要教给学生一个良好的写字姿势“一拳、一尺、一寸”，时时提醒要求，久而久之就会使学生养成一个习惯；教学中教师在田字格中一笔一画的示范是对孩子无声教育，教给孩子规规矩矩做事，渗透踏踏实实做人的理念；写字如做人。

  3、培养学生的观察能力

   首先，重视学生正确书写姿势训练，养成注意习惯，培养观察力。前苏联心理学家索洛维契克说过：“要想在课堂上集中注意力，我们还从一年级就学会做简单的事情吧：身体坐正，振作起来，做好听课准备……这样，我们就会非常容易地注意力集中在教师的讲解上。”同样，要求学生“身正、心静、气顺、自然”有利于集中注意力，培养观察力。

   其次，要重视教师的示范作用，培养学生观察的准确性。学生信任教师，喜欢模仿教师的言行举止，教师范写正确、漂亮、笔画线条刚劲流畅，更容易吸引学生的注意力。学生在对比观察中注意“看、听、问、想、练”，提高写字能力的同时有效地提高了观察的准确性。

   再次，要重视学生在写字前细心观察。对于一年级的孩子来说，仅仅范写还远远不够，教师还应有效地训练学生仔细观察、分析字的间架结构和笔画笔顺的能力，并养成观察习惯。指导学生观察汉字，要让他们先从整体上看看要写的字的框架结构，看看整个字是什么结构方式；然后再仔细观察字的各个部分在田字格中的位置。只有这样全面观察，深入掌握汉字的笔画、部件及整体结构，才能使汉字以正确的视觉形象映入学生的大脑，为他们写好字打下“眼中有数”的基础，在以后的写字过程中达到得心应手的效果。

  4、培养学生“提笔即是练字”的好习惯 

   叶圣陶先生曾说过：“咱们天天为了实际需要而写字，其实天天在练字”。因此，我在写字课上，对学生反复强调，一定要将练字融入日常的各科作业之中，养成“提笔即是练字”的意识。要有“提笔即是练字”这种意识，就应该做到不管是什么场合，不管什么时间，只要提起笔来写字，就要严格遵守正确的写字姿势，养成认真书写的好习惯。

二、本课题所取得的成效

   经过半年的摸索与实践，学生大部分具备良好的书写习惯，写字能力明显提高，班级写字整体水平有所提高。学生也基本掌握了汉字的基本笔画和不同汉字的书写方法。并且，学生在描红《写字》卡的基础上，也能独立练习课文中的一类生字。在校每次的写字课为教师指导，集中练习时间；课余时间由学生自行安排，在强化练习中提高了写字速度。

   写好字，是一项工程，“冰冻三尺非一日之寒”。我们开展写字课题研究不仅是让学生练出一笔好字，同时也是以写字常规为手段，促进学生形成良好的学习习惯。所以我们不求每位学生都能成为一个书法家，但求每个人都能写一手整洁的好字。

三、存在问题及解决办法

   在进行写字练习的过程中，个别学生自我控制能力差，幼儿园中形成的不良的写字习惯很难纠正，再者，纠正不良坐姿既费力又费时；个别学生执笔方法不规范，书写笔画僵硬，甚至头低得太低而影响了视力，这是最普遍的。

   今后，我将一如既往的开展写字方面的活动，并经常向家长宣传学生良好写字习惯培养的重要性，要求家长积极配合，与老师齐心协力，齐抓共管，对学生每一次的家庭作业家长要认真检查，个别学生的坐姿家长还要注意纠正。教师也及时向家长反映学生最近的写字情况，请家长关心、帮助学生练字。使学生能够在写字中得到美的熏陶，体验到书写的快乐。