【陈峰讲历史】历史我们到底学什么?

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大家好!又到了历史分享环节。今天要与大家分享历朝历代组织架构,这是新易国际开辟的一个新的国学研究与学习的版块。在这个版块里,新易国际团队意图明确:就是从历朝历代的组织架构里,寻找不同时空里的相同或相似的逻辑,给当下的企业主与决策层以启迪,在历史的演化里寻找最适合的企业发展之道!
就在今年,由国务院发展研究中心主办的“中国发展高层论坛2015”, 美国前国务卿亨利·基辛格在演讲中指出,在过去的1800多年中国都并不是一个崛起的国家,而是世界上最富有的国家,可能也是世界上最有组织的一个国家!这里的组织,其实与我们的祖先的智慧紧密相关联。历史不轻易的相似或相仿,但却在时间的轮回里做有益的演绎,这正是我们国学里的营养与精华!
组织架构最初是人与自然发生关系的能力状态的一种习惯沉淀。而中国的组织架构特点就是对“天时、地利、人和”的解读。比如:中医的经络的发现,针灸的发明,中国人就发现了人体与环境构成的一个精密组织架构。这个架构运用得法,轻则可以“医治疾病”,重则可以“起死回生”!而中药的相互组合妙手回春构成的各种汤剂,已成为国宝精粹!很可惜,一部分中国人,包括一部分知识分子,对此将信将疑甚至否定,这是我们在民族伟大复兴过程中要过的一个又一个坎。
我们的历朝历代组织架构说,着重把握历史事件里的五个方面,并对应企业管理的五个方面(如下图):
朝代的核心权力组织关系怎样构成
朝代的人才如何培养与维护
朝代的经济命脉如何健康长寿
朝代的核心竞争力之状态
朝代的组织架构总体的远大理想
企业的核心权力组织关系怎样构成
企业的人才如何培养与维护
企业的经济命脉如何健康长寿
企业的核心竞争力之状态
企业的远大理想
我们相信,这种对应将更有效的帮助企业主及决策层通过历史获得启迪。指导企业对应自身发展阶段对症下药,防微杜渐甚至决胜千里!
这里我讲讲自己的一个亲身例子。我家孩子在英国读大学及研究生。或许大家都听说英国大学的教学质量非常好,而我觉得我家孩子在英国读书后特别自觉、勤奋。为什么会有这种变化?一打听,原来在英国的大学教育里有一个非常有意思的组织架构,值得中国的大学思考、效仿。我们国内的学子读书的节奏是这样的:上课、期末考试、放假、上课···,而英国的大学是:上课、放假、假期回来期末考试、上课···同样的时间,空间组织架构的改变就会形成不同的学习氛围。这不能不说是英国教育里吃透人性的闪光智慧!
然而,在历史的轮回里,并不是所有的历史都完美的一脉相承或开花结果,更多的历史经典在岁月的长河如明星闪烁,却在汗牛充栋的故事堆里或隐或现。新易国际之所以开辟历朝历代组织架构启示录的版块,是因为新易国际深信那些智慧的闪烁即使霎时留在历史的尘埃,甚至慢慢地被时光抹去,而通过新易国际的梳理与拂拭,这些国学里的光芒终将会穿越数亿光年让我们看到她曾经的璀璨,并获得无尽的启迪!这正是我们努力的全部意义!
今天的分享就到这里,谢谢您的聆听!我是新易国际团队的陈峰,下次历史分享我们再会!
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