导语：国学入教材直接影响考试分数比重，面对如今英语、奥数等西方主导的幼儿培训，国学将带来怎样的冲击？家长又应该如何面对此次浪潮？

教育部将国学经典重新纳入课本的意义何在？新易团队的老师们对此事分别给出了自己的看法。

☞ 日本的孩子都在读论语，韩国的孩子都在读论语，你的孩子在读英文，对么？这才是起跑线！

☞ 中国人没听说过《孙子兵法》，在九零后中不稀奇，我问过几位德国朋友，他们都知道，说那是了不起的中国智慧。不能再让零零后成为被耽误的一代。新举措好，挺之。

☞ 国学是国家之学，是中国历史延续传承之精华。学国学，了解中国文化之根！“穷天人之际，通古今之变”，从小学开启，明理！明智！明心！惠己！惠民！惠国。

☞ 古人称学习为读书而非看书。说明“读”很重要，从道家的角度，就是诵，咏诵经典。经典就像种子一样，越小的时候读，就越能种在心里，生根发芽，伴随成长。一旦外界现实中出现与之对应的场景，经典就会指导我们的行为，即智慧的显现。另，不要总觉得经典孩子们读不懂，这是大人们的主观，是错误的观点。因为经典是前人探索宇宙自然的结晶，是最接近自然之道的。而孩子，越是在他小时候，离自然越近，离规律越近，所以说，孩子比我们很多大人都更容易理解经典，更容易读懂经典。

☞ 文化的意义在于：百姓认同之，众人心向之，齐民而用之。而国学是中国人的文化，也是中国人的价值观思想之内核。人好而兴盛，民用而成俗。对于国学的普及，国人价值观道德观的重塑，必然要把国学变成人人好而习之，用之。而要全民成俗，则必以行政制度为基。此为国人自醒之基石。

☞ 国学如果真的能够大面积推广，对于国家和民族而言是一件非常有益的事。但是这不应该只是教育体系内的事，家庭教育是最重要、最直接的教育模式，是教育的第一步。在古代，孩童启蒙的教育称之为蒙学，而蒙学老师往往就是家长，之后才是学校教育和社会教育。而且如果家庭本身就重视国学的教育，那么父母不仅教育了孩子，其自身也是一种回归，所以，以家庭教育为基点的国学教育才是当前最应该重视的。这样熏陶下，孩子真正喜欢并接受国学了，学校教育时会更加容易接受。如果家庭不能做到，那么不论学校如何大力弘扬国学，家人的行为和言行与学校教的大相径庭，那么孩子也会产生质疑。所以家庭教育和学校教育的一致是非常重要的。