为贯彻国家和我省中长期教育改革和发展规划纲要中提出的全面实施素质教育的要求，深化基础教育课程改革，让学生能在旅行的过程中陶冶情操、增长见识、体验不同的自然和人文环境、提高学习兴趣，全面提升中小学生综合素质，根据《安徽省教育厅关于开展中小学生研学旅行试点工作的通知》，按照宿松县教育局的部署，决定开展五年级在校学生研学旅行活动。

    由于事前准备充分，筹备周密，各项活动安排有序，因此本次研学旅行活动取得了比较圆满的成功。现将活动开展情况总结如下：

一、研学旅行准备情况：

1、4月8日成立活动领导小组，制订活动实施方案及活动安全预案，并上报了县教育局。成立了李啸春任组长，高晓霞为副组长，相关人员为成员的研学领导小组，专门负责此项工作。

2、4月10日李啸春校长和分管校长高晓霞召开研学旅行领导小组人员会议，确定本次研学旅行路线；旅行社的招标，最终确定潜山教育旅行社为承办单位。

3、4月22日我校活动领导小组和旅行社工作人员进行沟通，并召开带队、配班教师的研学旅行专题会议，会议内容主要包括：学生研学旅行路线通报；学生研学旅行要求；应急预案通报；学生出发时间通报；班主任、配班教师工作职责等。强调研学旅行的意义及安全工作的重要性，班主任要对对本班学生进行安全教育、出行注意事项等各项宣传。

4、4月8日学校提前发致家长一封信。让家长明确研学旅行并不是单纯的旅游，是专题性学习，是课堂知识的延伸。通过同行、同住、同吃、同研、同活动、同实践，增强学生自身修养和爱国意识。大部分家长都能认识到位，鼓励支持小孩参加研学旅行。学校要求班主任把意义传达到位，不得强制学生报名，学生参加研学旅行必须秉持自愿原则。经过宣传，各班报名人数均超过了50%。

二、研学旅行经过

    26日清早6点钟，老师和同学们早早地来到了校园，他们热情高涨，整装待发。6点半这支浩浩荡荡的队伍满怀信心地踏上了科学之旅。上午10点多我们来到了此次旅行的第一站，安徽科技大学。同学们用眼观察校园里的美景；用身心感受着大学里的科学气息，体会和感悟教育科学承载着的厚重历史和文明积淀；聆听导游的讲解，有些同学用心拍摄沿途风景、建筑等；有些同学在相互切磋和交流中规划着研学内容怎么整理；也有些同学在静静地凝望中思索着什么……也许科学的种子此刻已经播撒在他们幼小的心灵中了。

下午同学们带着对野生动物的浓厚兴趣和好奇心乘车参观了亚洲区、非洲区、猛兽区的100多种散养动物，参观了步行区的灵长馆、河马馆、猛禽笼、大象馆、两栖爬行馆、科普馆、小小动物乐园、天鹅湖等，观看了大型驯兽表演和海洋馆表演，充实的活动、亲身的体验让同学们更全面的了解到野生动物的特性及成长环境，培养了保护野生动物、珍爱野生动物的情感。

    27日上午研学旅行的第二站是参观安徽省科技馆，感受现代科技的魅力与震撼。到了科技馆，同学们对这里一切都是好奇的，形影不离的跟着科技馆的解说老师，同学们听得那么的着迷。进了科技馆的大门，就看到第一层有一个很大的实物模型，只要转动轮盘，小球就会按着轨道，通过各种障碍物，再回到原来的地方。同学们顺着小球运行的方向看到，障碍物有螺旋式升降梯、阿基米德旋涡、弹跳器等，神奇极了。后来，大伙儿又参观了二楼、三楼、四楼、五楼，可视电话、无源之水、磁悬浮列车等让同学们大开眼界，现代科技真的很神奇。最后大家还看了穹幕电影呢！接着导游带领老师和同学们参观了安徽名人馆。同学们驻足在一个个惟妙惟肖的蜡像前，置身在亦幻亦真的场景中，仿佛穿越了时空和历史的隧道，与历史上的安徽名人亲密接触。同学们携带的纸笔和相机派上了用场，用手和眼记录下他们心中的安徽名人。聆听着专业讲解员绘声绘色的讲解，感知到这些安徽名人卓越的成就背后是非凡的品质和可贵的精神，很多同学当场就发出誓言，要更加努力学习，长大后能争做安徽名人，报效祖国，服务人民。

    27日下午观光徽园，与大自然近距离亲密接触，尽情欣赏安徽各地风景缩影，驰骋在每个风景点的遐想里。下午4点左右愉快返城。

三、后期反馈

1、为了及时总结本次研学旅行的成功得失，学校要求每个班学生都要写一篇研学旅行随记，由语文教师筛选出优秀作品进行评比，要求每个参加研学旅行的学生写出自己感受最深的人和事，加深学生对此次研学的印象。

2、每个班级上报10幅最能体现本人或本班此次研学旅行精髓的照片。

3、学校将公开展出学生的感受和照片，并进行评比。

四、研学旅行感想与收获

1、既能寓教于乐，也能激励学生。研学旅行，让学生觉得很兴奋，出发前，每一个走出校门、准备登车的学生的步伐都是那么轻盈而有活力，他们“装备齐全”，胸前挂着数码相机、腰里装着智能手机，兴奋之情溢于言表。路途中，车里的学生们唱着歌，气氛非常活跃。

2、培养学生团队精神。研学旅行中，学校将学生每10人分成一组，设组长一名，负责每次活动点名，带队，出现问题及时向带队老师反映，每个组长都很尽责。如在参观过程中，因游人多，学生走散，组长自发找人；有的学生腿酸了，不能走，同组同学轮流扶着走；有的同学初次坐车晕车呕吐，同组同学帮助照顾。通过集体活动，培养了学生集体意识，关心他人意识，培养了团队精神。

3、增进了与教师和同学之间情感。通过同行、同吃、同住、同研学，教师与同学，同学与同学之间的感情变得非常融洽。有的学生看到教师背着物品，抢着帮教师提。有的学生物品丢了，同伴主动帮助他寻找。平常有的学生因成绩不好，教师不看重，但通过研学活动，教师发觉这些学生还是非常可爱的。亲其师，信其道，相信研学过后，师生关系会更加和谐。

4、增强了学生安全意识。此次研学旅行活动安全方面做得很成功，没有出现一点事故。学校领导最担心的就是安全问题，300多人集体外出，食宿、行车、意外事故等，每项都令人揪心，但由于组织到位，事前有预案，每次在学生离队后的整合中带队老师都要亲自清点学生人数，每辆车至少有6-8位指导教师敦促教育，安全方面没有出任何问题。另外学生自我保护意识也较强，能听从带队教师和导游的安排。

五、存在问题

1、社会公德意识有待加强：学生随手乱扔垃圾现象还随处可见；晚上睡觉，由于学生外出参观感觉兴奋，深夜仍然没有入睡，大声喧哗。影响宾馆内其他旅客休息。以上种种现象还需我们以后加强教育。

2、部分学生重娱乐性节目，轻知识性展览：有不少学生还是认为研学旅行就是玩，对景区的参观带有很大的随意性，不跟从导游的解说路线行走，导致吸收效果欠佳。

    此次“研学旅行”活动，安全、顺利、圆满，收获颇丰。走出校园，让师生拓展了视野、丰富了知识、了解了社会、亲近了自然；培养了学生的生活技能、集体观念、团队精神；增强了学生的社会责任感、创新精神和实践能力。同学们展现出了一种积极向上、文明有序、互帮互助、永不放弃、勇于探索的精神风貌和优良品质。这不仅仅是一次旅行，更是一次特殊的教育与挑战，一次不平凡的体验与成长。

                                                                                                                   城关小学

2015年1月12日