三明八中与上海市国和中学举行“道法解题思路解读”线上合作教研

对于学生而言，不论什么学科，面临困惑与迷惘的“解题思路”，一旦摆开破解隐藏玄机酷炫的“太极八卦阵”阵势，兴奋、激动、怡悦等窃喜之心就油然而生。5月26日，上海市国和中学、福建省三明八中两校道德与法治学科开展主题为“解题思路解读”线上联合交流教研活动。国和中学道法教研组长倪萍与三明八中道法学科教师陈军分别展开主讲交流。国和中学与三明八中两校道法教研组长倪萍、王小红分别代表各自学校主持活动。三明八中组团校三明六中、三明十二中、莘口中学、贵溪洋中学相关教师前来参加活动。

国和中学方面，倪萍老师以《初中道法解题思路解读——案例分析题的讲解》为题，从“试卷题型结构”“学科思维”“题型特点”等方面，举典例对“活动参与类”“解决问题类”等题型的答题基本思路、答题基本格式作分析。她认为，不管是综合理解题，还是时政探究题，或是案例分析题，都重视对学生必备品格、实践能力、学科思维的考量与考查，关注学生价值取向、价值阐述、价值驱动等综合素养的培养与培坿。三明八中方面，陈军老师以《阅读材料，回答问题——初中道法解题思路解读》为题，从“审设问”“读材料”“组答案”等方面，举典例对“明确问题，限定范围”“标注要点，迁移知识”“清理逻辑，规范作答”等解题步骤的具体实施技巧加以分析。她认为，学生答题基础知识的扎实掌握、解读题意的能力训练、知识迁移本领的锻造等尤为重要，教师应注重培养学生的解题习惯与思维，让学生领略题中蕴含的实意或意趣所在,拓宽分析问题和解决问题的路径,这也是素质教育的真实内涵。

据悉，活动中，两校就学生存在的问题共性与教师教学对策展开互动研讨与商榷。两校一致认为，不管是上海方面的开卷考试，还是福建方面的闭卷考试，道法解题思路的研讨可达“互通有无”功效，实现“异曲同工”妙术，于八中、于国和意义都非常重要，于学生、于教师旨趣也非同小可。（王小红  叶聿扬 摄影报道）