关于印发《贵州省中小学教师系列专业技术职务任职资格

                     申报评审条件（试行）》的通知(二)

(二)业绩成果

任一级教师以来，须具备下列条款之二:

1.省、市(州)及所在地教师获国家级优秀教学成果奖、教育 科研优秀成果奖;或获优秀教学成果奖、教育科研优秀成果奖、优 质课竞赛、职业技能比赛省级二等奖或市(州)级一等奖以上;或 获省(部)级以上科技进步奖、哲学社会科学优秀成果奖三等奖以 上;或幼儿教师获得技能、教学、游戏、半日活动、玩教具等评比市 (州)级二等奖以上。

县、乡(镇)教师获优秀教学成果、教育科研优秀成果奖、优质 课竞赛、职业技能比赛省级三等奖或市(州)级二等奖或县(市、 区、特区)级一等奖以上;或幼儿教师获得技能、教学、游戏、半日 活动、玩教具等评比市(州)级三等奖以上。

2. 省、市(州)及所在地教师从事教学工作以来连续担任班主 任、辅导员工作 3 年以上(获博士学位的为 2 年)。获市(州)级以 上优秀班主任、优秀辅导员等称号;或所带班级、幼儿活动获市 (州)级以上表彰。

县、乡(镇)教师从事教学工作以来连续担任班主任、辅导员 3

年以上(获博士学位的为 2 年)。获县(市、区、特区)级以上优秀 班主任、优秀辅导员等称号;或所带班级获县(市、区、特区)级以 上表彰。

3. 省、市(州)及所在地教师发表学术论文 2 篇;或发表学术 论文 1 篇和在省级内部资料性专业学术出版物(内刊、论文集)、 增刊上发表论文 2 篇;或 2 篇论文获省级二等奖以上。

县、乡(镇)教师发表学术论文 1 篇;或在省级内部资料性专 业学术出版物(内刊、论文集)、增刊上发表论文 2 篇;或 2 篇论文 获市(州)级二等奖以上。

4. 省、市(州)及所在地教师获市(州)级政府或省(音阶级教 育行政部门以上表彰。

县、乡(镇)教师获县(市、区、特区)级政府或市(州)教育行 政部门表彰 2 次以上。

5. 省、市(州)及所在地教师在课程、教材、教法研究方面做出 突出成绩，其课程教材资源或教育教学成果在市(州)推广，提供 佐证材料并由市(州)级教育行政部门出具推广效果证明;或幼儿 教师开展市(州)级公开交流活动 3 次以上。

县、乡(镇)教师在课程、教材、教法研究方面做出突出成绩， 其课程教材资源或教育教学成果在县(市、区、特区)推广，提供佐 证材料并由县(市、区、特区)级教育行政部门出具推广效果证明; 或幼儿教师开展市(州)级公开交流活动 2 次以上。

6. 能熟练担任 1 门以上课程的教育教学工作，教学效果显著、 特色鲜明。提供经学校验证的上学年原始、完整的教学设计，并 从中自选 2-3 份最能反映本人水平和特色的教学设计。教学设

计能体现新课程改革的理念，有案例分析，有教学反思(由评审委

员会在评审中组织专家通过听课、说课、答辩等方式认定)。

7. 积极组织竞赛辅导，省、市(州)及所在地教师所指导的学 生在参加教育行政部门组织的各类教育教学、技能竞赛中，3 人 (次)获全国三等奖或省级二等奖或市(州)级一等奖以上。

县、乡(镇)教师所指导的学生在参加教育行政部门组织的各 类教育教学、技能竞赛中，2 人(次)获全国三等奖或省级二等奖或 市(州)级一等奖以上。

8. 获三十年或二十五年教龄荣誉证书。

下列人员除必须具备 1 -8 款之一外，应同时具备其业绩必备 条件:

中等职业学校教师必备条件:专业课教师每 2 年必须有 2 个 月以上到企业、生产服务一线进行专业实践，并在任期内形成 1 篇 高水平专业实践报告;文化课教师须到企业、生产服务、学校一线 进行考察、开展调研 1 次以上，或作为学生专业实践、顶岗实习带 队教师到企业进行学生管理 2 个月以上，并形成 1 篇高水平的考 察、调研报告。

教学研究机构教师必备条件:主持完成本学科市(州)级以上 教科研课题 2 项，在教育类学术刊物上发表教研论文、经验总结报 告 5 篇以上。培养、指导二级、三级教师不少于 5 名，取得一定成 绩(提供证明材料，下同) ，且承担县(市、区、特区)级以上示范课 或举办学术讲座 3 次以上。每学年深入学校指导教学研究，听课不低于 40 节，基层教研员不低于 50 节，组织教研活动不少于 6 次。

教师培训机构教师必备之一条件:作为主要参与者完成市

(州)级以上教科研课题 1 项，承担县(市、区、特区)级以上示范课

或观摩课 4 次以上(或承担教育行政部门组织的教师培训市(州) 级 3 次或省级 2 次以上)。独立完成 3 项校本教研任务，并形成完 整总结报告，且在教育类学术刊物上发表教研论文 2 篇。

电教(教育技术)机构中从事教育教学工作的教师和学校从 事远程教育、计算机维护和教学的教师必备条件:熟悉现代教育 信息技术与课程整合的功能，积极组织促进学生综合素质发展的 活动，指导学生参加竞赛获省级二等奖以上，且编制的多媒体教学软件获省级二等奖以上。在教育类学术刊物上发表教研论文 3 篇以上，且每学年应按教学计划，确保设备正常使用率达 909毛以上，制作媒体软件、课件 8 个以上，教育教学资源应用 10 次以上。

(三)破格条件

对不具备规定学历(学位)、资历，但确有真才实学、成绩显 著、贡献突出的专业技术人员，任一级教师 2 年以上，可破格申报 高级教师任职资格。破格申报高级教师的人员，除具备正常晋升 的评审条件外，还须具备下列条款之一:

1.在教育教学工作中做出突出成绩，获省(部)级以上表彰或

荣誉称号。

2. 获优秀教学成果奖国家级一等奖以上;或获教育科研优秀 成果奖国家级二等奖以上;或获优秀教学成果奖、教育科研优秀 成果奖、优质课竞赛、职业技能比赛省(部)级一等奖;或获科技进 步奖、哲学社会科学优秀成果奖省(部)级二等奖以上。

六、正高级教师任职资格申报评审条件

第十五条      申报正高级教师任职资格人员，具备大学本科以

上学历(学位) ，取得高级教师任职资格，担任高级教师 5 年以上。

第十六条评审条件

(一)任职条件

任高级教师以来，须具备下列条件:

1.深入系统地掌握所教学科课程体系和专业知识，教育教学 业绩卓著，教学艺术精湛，形成独到的教学风格，受到学生普遍欢 迎。教学效果突出，按《教学质量评估指标体系} ，教学评价积分 应达 90 分以上。

2. 具有崇高的教育理想和坚定的教育信念，尊重教育规律和 学生成长规律，履行教师职责，修身立德、为人师表。关注学生全面发展，能够结合所教学科特点，将德育教育融入教学，促进学生身心健康成长，引导学生养成良好行为习惯，形成健全人格。

3. 具有主持和指导教育教学研究的能力，在教育理论、课程 改革、教学方法等方面有深入研究，取得创造性成果，并广泛运用 于教学实践。在教育教学实践和教育改革创新中，发挥了示范和 引领作用。

4. 在本学科领域享有较高知名度，同行公认的教育教学专 家，是特级教师或省级教学名师或省级骨干教师，承担过 2 次市 (州)级或 1 次省级以上学术讲座等。培养指导 5 名以上一级教 师，取得显著成绩。

5. 所任教学科学生学业成绩突出，在本地同级同类学校中名 列前茅;或推进教育综合改革，对促进学生全面发展、教师专业发 展和学校特色发展发挥重要作用(教育行政部门或学校提供佐证 材料)。

6. 出色完成学校安排的教育教学工作，教学工作量饱满。对

担任特殊课程的教师或兼有校中层以上领导工作的教师，课堂教

学时数可按有关文件规定确定(中等职业学校专业课教师能够熟 练掌握一门专业技能，独立承担一门专业技术课的理论教学和对学生的实习实训指导任务，实训指导课不少于规定学时) ，并报县 (市、区、特区)教育行政部门审核认可。

(二)业绩成果

任高级教师以来，须具备下列条件之二:

1.获优秀教学成果奖国家级一等奖以上;或获教育科研优秀 成果奖国家级二等奖以上;或获优秀教学成果奖、教育科研优秀 成果奖、优质课竞赛、职业技能比赛省(部)级一等奖;或获科技进 步奖、哲学社会科学优秀成果奖省(部)级二等奖以上。

2. 出版本专业教育教学专著 1 部以上 (10  万字以上) ，并发表 本专业论文 3 篇;或发表本专业论文 5 篇，其中在核心期刊上发表

2 篇。

3. 在教育教学工作中做出突出成绩，获省(部)级以上表彰或 荣誉称号。

4. 主持完成省(部)级以上教育教学科研课题 1 项，且积极组 织竞赛辅导，指导本校学生在参加教育行政部门组织的各类教育 教学竞赛中，有 5 人(次)获全国三等奖或省级二等奖以上。

下列人员除必须具备 1 -4款之一外，应同时具备其业绩必备 条件:

中等职业学校教师必备条件:专业课教师每 2 年必须有 2 个 月以上到企业、生产服务一线进行专业实践，并在任期内形成 2 篇 高水平专业实践报告;文化课教师须到企业、生产服务、学校一线 进行考察、开展调研 1 次以上，或作为学生专业实践、顶岗实习带

队教师到企业进行学生管理 2 个月以上，并形成 2 篇高水平的考

察、调研报告。以上均须指导学生在省(部)级以上技能大赛中获 得二等奖以上。

教学研究机构教师必备条件:主持完成省(部)级以上教科研 课题 2 项。在教育类学术刊物上发表教研论文、经验总结报告 6 篇或在核心期刊上发表学术论文 3 篇。培养、指导一级教师不少 于 7 名(其中有 2 名以上成长为县级以上骨干教师)，且承担市 (州)级以上示范课或举办学术讲座 4 次以上。每学年深入学校 指导教学研究，听课不低于 60 节，组织教研活动每年不少于 7 次。

教师培训机构教师必备条件:主持完成省(部)级以上教科研 课题 1 项，承担省级教育行政部门组织的培训15 次以上，独立完成

5 项校本教研任务，并形成完整的总结报告，且在教育类学术刊物 上发表教研论文 5 篇，其中在核心期刊上发表 2 篇。

电教(教育技术)机构中从事教育教学工作的教师和学校从 事远程教育、计算机维护和教学的教师必备条件:发挥现代教育 信息技术与课程整合的先进功能，大力推动促进学生综合素质发 展的活动，指导学生参加竞赛获省级一等奖以上，且编制的多媒体教学软件获省级一等奖以上，在教育类学术刊物上发表教研论 文 5 篇以上。每学年应按教学计划，确保设备正常使用率达 959毛 以上，制作媒体软件、课件 10 个以上，教育教学资源应用 15 次以 上。

(三)破格条件

对不具备规定学历(学位)、资历，但确有真才实学、成绩显 著、贡献突出的专业技术人员，任高级教师 2 年以上，可破格申报 正高级教师。破格申报正高级教师的人员，除具备正常晋升的评

审条件外，还须具备下列条款之一:

1.在教育教学工作中成绩卓越，获国务院表彰 。

2. 获优秀教学成果奖国家级一等奖前 3 名以上;或获教育科 研优秀成果奖、优质课竞赛、职业技能比赛国家级一等奖以上;或 获国家级科技进步奖 。

八、附则

第十七条 本《条件》中所称学历(学位)、资历均指本专业或 相近专业的学历(学位)。

第十八条本《条件》中所称"论文"，除注明的外，是指公开 发表在国内统一刊号( CN) 学术期刊并具有国际标准刊号 (ISSN) ，及贵州省人力资源和社会保障厅、省教育厅认定刊物上发表的论文 。

第十九条本《条件》中所称"核心期刊"是指北京大学图书 馆出版《中文核心期刊目录》收录的学术期刊，以论文发表时间的 版本为准 。

第二十条  本《条件》中所称著作、教材是指具有国际标准书 号 ISBN 并公开出版的著作、教材 。

第二十一条 本《条件》中提到的著作、教材、论文及科研课 题、项目系指本专业的，其作者(完成人)均指独立或排名第一 。

第二十二条 本《条件》中所称的字数，除注明的外，均指个 人独立完成的字数 。

第二十三条    凡冠有"以上"级别的，均包括本级 。

 第二十四条 凡冠以"主要参与者"，均指排名前三 。

第二十五条    本《条件》中所称课题以项目立项的时间为准 。

第二十六条     在任现职期间，支援基层(指我省乡镇，不含

县、市、区、特区人民政府所在地的城关镇和街道)教学工作 1 年 以上的教师，可提前一年申报评审高一级教师职务任职资格。

第二十七条 贵州省人力资源和社会保障厅、贵州省教育厅 将不定期组织对教师教学质量评估指标记分情况进行抽查。抽 查情况将作为职称评审依据。

第二十八条 本《条件》由贵州省人力资源和社会保障厅、贵 州省教育厅负责解释。

第二十九条      本《条件》自发布之日起执行。《关于印发的

〈贵州省中学中、高级教师职务任职资格申报评审条件(试行) )的 通知}(黔人通 [2007J 86号)、《关于印发的〈贵州省小学高级、小 学中高级教师职务任职资格申报评审条件(试行) )的通知} (黔 人通 [2007J 87号)、关于印发的〈贵州省幼儿园高级教师职务任职 资格申报评审条件(试行) )的通知}(黔人通 [2007] 88号)同时废 止。