二年级数学后进生辅导计划

本人所担任的二（1）班和二（2）班中后进生占有一定的比例。造成他们成绩差的原因是多方面的。基础打得不够扎实，遗忘性差，记忆力差，家长不够重视其学习等等综合因素。针对这一情况，我在对待后进生的辅导方面计划如下：

一、辅导对象：

杨博、吴梦瑶、曹清溪、陈可情、陈可心、金柔珍、陈茜茜、金彬泽、潘金亮、肖志静、周新新、朱俊豪、郑程、戴小庆

二、存在问题分析 

后进生在学习上总的特点是接受新知识慢，学习依赖思想严重，没有独立思考勇于创新的意识，遇到较难的题便等老师的答案等。具体表现如下：  

1、上课精神不集中。

　　2、思路比较乱。 

3、平时不认真审题，读不懂题目的要求。 

4、交作业不按时。 

5、基础知识不扎实。 

6、答题速度缓慢。 

三、具体措施

1、利用家长，让家长协助教师教育和督促自己的孩子努力学习。 

　　2、课后多和后进生交谈，态度要和蔼，使后进生愿意接近老师，经常和老师说说心里话，有利于老师对学生的了解，有利于做好后进生的转化工作。 

3、开展互帮互学的活动，创设一个好的学习环境，充分发挥课后“小老师”的作用。 

4、对后进生的缺点批评要恰当得体，切忌不可伤害，不能让其他同学嘲笑他们，嫌弃他们。 

5、分层次设计目标，给后进生制订能够完成的目标，使其能真正感到成功的喜悦。在课堂上多提问他们，对后进生有进步的学生，多提问一些有针对性、启发性的问题；对一些后进生多提问一些基础知识，促使他们不断进步。另外，在课堂上对后进生多提问，发现他们的优点和成绩就及时表扬，以此来提高他们的学习成绩。

6、利用课余时间辅导差生，尽力使他们的成绩有所提高，让他们认识到“我能行”。 

7、成立爱心联盟，采用1+1的辅导方式（即一帮一、一带一） 

“十年树木，百年树人”，我相信在后进生的转化过程中，只要遵循教育规律，了解学生心理，从他们的年龄特点出发，持之以恒，就一定会有所收获。