2021年第二学期数学组九年级第二轮集体备课--试题研究
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试题研究:一题多变
(原题展示)原浙教版八下课本第147页作业题第3题
如图,分别以ABC的边AB、AC为一边向外作正方形AEDB和正方形ACFG,连结CE、BG。
求证:BG=CE
变式一:条件不变、增加探究结论
(2)观察图形猜想CE与BG之间的位置关系,并证明你的猜想。
(3)图中哪个三角形是由哪个三角形变换得到?请说出是怎样的变换?
变式二:图形旋转,探究原结论
(4)正方形AEDB绕点A逆时针方向旋转,使AE与AG重合时,如图(1)上述两个结论是否成立?
(5)继续旋转到如图(2)位置,上述两个结论是否成立?
变式三:图形旋转,探究新结论
(6)如图(2),连结DF,求CE:BG:DF的值.
变式四:添加条件,探索新结论
如图,AB=11,AC=7,连结EG,求的值
变式五:改变图形,探究原结论
把“正方形AEDB和正方形ACFG”改为“矩形AEDB、ACFG(长宽不等)”且
, 线段CE、BG有怎样的关系呢?
变式六:改变图形,挖掘内在联系
如图,分别以ABC的边AB、AC为一边向外作正三角形ABD和正三角形ACE,连结CD、BE。
(1)求证:BE=DC
(2)求直线CD与直线BE的所夹锐角
变式七:根据结论,探究条件
如图,在ABC中,分别以AB,AC,BC为边在BC的同侧作等边三角形ABD,ACE,BCF
(1)求证:四边形DAEF是平行四边形;
(2)探究下列问题
当ABC满足什么条件时,四边形DAEF是矩形?
当ABC满足什么条件时,四边形DAEF是菱形?
当ABC满足什么条件时,以D,A,E,F为顶点的四边形不存在?
变式八:改变图形,冲击中考题
(义乌市中考题)如图1,四边形ABCD是正方形,G是CD边上的一个动点(点G与C、D不重合),以CG为一边在正方形ABCD外作正方形CEFG,连结BG,DE.我们探究下列图中线段BG、线段DE的长度关系及所在直线的位置关系:
(1)猜想如图1中线段BG、线段DE的长度关系及所在直线的位置关系;
将图1中的正方形CEFG绕着点C按顺时针(或逆时针)方向旋转任意角度
,得到如图2、如图3情形.请你通过观察、测量等方法判断中得到的结论是否仍然成立,并选取图2证明你的判断.
(2)将原题中正方形改为矩形(如图4—6),且AB=a,BC=b,CE=ka, CG=kb (a
b,k
0),第(1)题中得到的结论哪些成立,哪些不成立?若成立,以图5为例简要说明理由.
(3)在第(2)题图5中,连结
、
,且a=3,b=2,k=
,求
的值.
变式九:改变图形,掌握中考题
(1)当点 D′恰好落在 EF 边上时,求旋转角α的值;
(2)如图 Z10-5,G 为 BC 中点,且0°<α<90°, 求证:GD′=E′D;
(3)小长方形 CEFD 绕点C 按顺时针旋转一周的过程中,DCD′与CBD′能否全等?若能,直接写出旋转角α的值;若不能,请说明理由.
3.(广东佛山市中考题)如图,ACD、ABE、BCF均为直线BC同侧的等边三角形.
(1) 当AB≠AC时,证明四边形ADFE为平行四边形;
(2) 当AB = AC时,顺次连结A、D、F、E四点所构成的图形有哪几类?直接写出构成图形的类型和相应的条件.
变式十:根据图形或变式图形求面积
(1)如图,A在线段BG上,ABCD和DEFG都是正方形,面积分别为7和11则CDE的面积等于
(2)如图,分别以RtABC的三边向形外作正方形ABGH、BCEF、ACDI,若直角边BC=1,AC=2,则六边形DEFGHI的面积是
(3)如图,直线上有三个正方形a、b、c,若a、c的面积分别为5和11,则b的面积为( )
A.4
(4)在直线l上依次摆放着七个正方形(如图所示)。已知斜放置的三个正方形的面积分别是1、2、3,正放置的四个正方形的面积依次是S1、S2、S3、S4,则S1+S2+S3+S4=
(5)如图,梯形ABCD中,ABDC, ∠ADC+∠BCD=90°,且DC=2AB,分别以DA、AB、BC为边向梯形外作正方形,其面积分别为S1、S2、S3,则S1,S2,S3之间的关系是
变式十二:图形改变,探究定点定值问题
如图,已知C为定线段AB外一动点,分别以AB、BC为边在ABC外作正方形CADF和CBEG,求证:不论点C的位置在AB的同侧怎样变化,线段DE的中点M为定点。

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