要怪就怪环境

“某同学早恋了，上课心不在焉，神情恍惚；某同学缺少父母关爱，故意逃学想引起家长注意；某同学家里经济条件不好感觉非常自卑，很少愿意跟人交流；某同学爱给人取侮辱性外号……这些都是深圳南山区前海学校小小心理情报员从各自班级里收集到的信息，每个班上有两名学生，他们除学习外还做着地下潜伏工作，注意观察同学情绪与心理变化，然后，每周定期向老师提供情报，以便老师及时了解学生心理动态。(10月23日《南方都市报》)”

这一则消息，引来无数网友一片叫骂，说不能把小孩从小就培养成余则成。其实我倒觉得，重要的在于环境。

《潜伏》里余则成受到一片喝彩，除了演员演技以外，电视剧里重现的当时的环境，才烘托出余则成的老练和奸诈。大家可以回忆，吴站长治理情报站最重要的方法，就是利用几个中坚分子急于“进步”的心理，表面上都把每一个人都作为“心腹”，通过其了解其他人的真实想法，达到全面控制的目的。电视剧如此受欢迎，重要的一点，在于重现当时的环境与当下的环境如此相像，由此引起共鸣，这才是电视剧成功的主要原因。

不用说小学老师自觉不自觉的用吴站长的方法，现在哪一个单位的头儿们不是自觉不自觉地在用老吴的方法？造就余则成的，是那个环境里吴站长之类的大行其道，而且行之有效，故余则成们游刃有余。同理，就算你老师不指定，学生中间的余则成也会层出不穷。相信大多数有工作经历的会有同感。

只有当老吴们不再敢用“告密者”，不听不信谗言，堂堂正正按他所说的“则成啊，咱们参加革命为了什么啊，……”去做，而不是口是心非，老是去相互利用，有意的制造相互掣肘的局面，小余们才不会有人愿意充当，也不敢充当。

深圳南山区前海学校老师们固然要检讨，大家也不要少见多怪，要怪就怪环境。

2012.10.25