三建中心小学校

2016年秋群文阅读课题组计划

群文阅读

等你的青春犁铧诗行   让你的故事青葱飞扬

让他阅读的繁星闪耀  让我们赶快扬帆起航

结合县教科所课题组文件要求及精神，结合我校实际情况，特拟订本期群文阅读课题研究实验计划。

一、课型介绍

1.单元重组课（智慧魔方）；2.议题新解课（思维旋风）；3.同题研读课（妙笔惊鸿）；

4.名著赏析课（仙山听琴）；5.名家评论课（茗醇廊坊）；6.时尚文窗课（醉饮新香）。

二、课题研究目标

1.通过本课题研究，开展丰富多彩的“群文阅读”教育实践活动，激发学生的阅读兴趣，端正其阅读态度。在通过让学生阅读各类文体的群文中，摸索出不同文体其各自的一种或一些阅读方法，让他们在拓展眼界的同时，掌握不同文体阅读的方法策略，并逐步转化成自己的学习能力，做到举一反三，运用到习作中，进而提高其习作能力。

2.通过课题组培训及阅读教学的实践，在实践中探索出适合各类文体其自身的阅读方法，交给学生，教会学生，在课题研究中提高教师教学理论素养，提高业务素质和教学水平，实现教师充分的职业发展，从而为学校打造一支优良的教研队伍。

3.提升学校教育内涵与办学品质提高教育教学质量。

三、本期计划

9月

    1.研究计划

       课题组目标与个人任务分解（报送）

    2.课型选择

        1.智慧魔方；2.思维旋风；3.妙笔惊鸿；4.仙山听琴；5.茗醇廊坊；6.醉饮新香。

3.专题研究

        选择个人小专题研究方向（报送）

    4.课程开设  每周一节

10月

      1.课型会展（校级）

       个人分解任务成果发布（报送与约定）

      2.专题论坛

       个人小专题研究成果发布

      3.成果提炼（1）

      选择优秀课例与优秀小专题

4.课程开设

       每周一节

      5.课型研发（报送，约定）

11月

     1.课型会展（县级）

       个人分解任务成果发布（报送与约定）

     2.成果提炼（2）

      选择优秀课例与优秀小专题（报送·评奖）

     3.阶段总结（报送）

     4.课程开设

        每周一节

四、评价方式

1）过程性评价

       网络材料评价（报送）

    2）实证性评价

        课例展示  专题论坛  （邀请）

    3）探究性评价  

       论文    小专题（报送）

4）成果发布

  ·形成过程即成果的意识

 ··强化科研产品概念

···提高成果提炼能力

三建中心校群文阅读课题组