华东师大崔允漷教授是国内最早研究“理答”的专家之一，他给“理答”下的定义是：理答就是教师对学生回答问题后的反应和处理，是课堂问答的重要组成部分，一般来说，课堂问答包括发问（教师提问）、候答（学生思考问题和组织答案时教师的等待）、叫答（教师指名某位学生或小组回答问题）、理答（教师针对学生的回答做出反应），这四个环节是前后连接的。所以，理答既是一种教学行为，也是一种教学评价。可以说，有效的理答直接关系到学生回答问题的敏捷程度和积极性，教师的理答越是积极主动，越是持肯定、欣赏的态度，学生越是能主动、积极地参与其中，也越影响到学生对一堂课甚至一门课的学习兴趣与态度。因此，在课堂教学中，面对不同类型的学生，如何进行智慧的理答，创造充满魅力的智慧课堂，显得尤为重要。