《纸的发明》教学设想

《纸的发明》是一篇科普类的介绍事物发展历史的文章，比较枯燥。教学时，围绕课后练习题来设计。

首先是练习题一的处理。

概括段意，沥青纸的发明的过程。可以这样来设计：听课文录音，注意停顿，出示 最后一段，试着读好停顿，再思考：这段话的意思？也就是课后练习题一，标记关键词把中心意思概括出来，用这样的方法来概括前面三段的意思。并展示——甲骨、竹片、木片-帛-麻纸-纸（纸的发明过程）。

其次练习题二的处理。

可以分成几个小问题：

1、理解“创造”。是蔡伦创造了纸。（比较“人类的祖先创造了文字。”理解“创造”一词的含义-从无到有。）而蔡伦是改进了造纸术？ 改进之前是怎样的？沥青原来材料的优缺点，理解“改进”意思。

2、理解“传承”。造纸材料易得，造纸技术简单，纸的质量上乘。所以得以传承。根据上下文理解词语意思。传承-传递与继承。

3、理解“贡献”。是纸发扬了中华文化，纸漂洋过海到了亚洲、欧洲。所以是 对世界的伟大贡献之一。