第五主题   冬爷爷的礼物（5周）

第十六周----第十九周（2011年12月12 日-2012年1月13日）

一、主题目标

1. 能从周围环境的变化中，感知冬天明显的季节特征，尝试用多种手段表现自己对冬天的认识。

2. 喜欢冬天，不怕冷，积极地参加各种活动，能协调、灵敏地跑和跳。

3. 能以积极愉快的情绪投入各种迎新年活动中，体验新年给人们带来的欢乐。

4. 继续学习用多种美术材料创造性地表现冬天自然景色的特征。

5. 知道冬天天气寒冷，学会保护自己的皮肤，懂得一些御寒保暖的方法。

6. 能根据音乐节奏变换，结合季节的特点，创编响应的儿歌次。

7. 学习图形的二次分类。

二、主要活动安排

第十六周(12月12日—12月16日)

1．语言 ：老爷爷的帽子

2．音乐 ：宝宝不怕冷

3．美术 ：漂亮的围巾手套

4．健康 ：阿嚏

5．社会：马路上的清洁工

6．科学：各种各样的帽子

7. 数学：图形找家

第十七周 （12月19日—12月23日）

1．语言：下雪天，像过节

2．美术：冬天里的活动

3．数学：排一排（数数有几个）

4．舞蹈：请你和我跳个舞

5．社会：人们怎样过冬

6．科学：冬天里的取暖工具

7. 健康：天气冷了怎么办

第十八周 （12月26日—12月30日）

1．社会：和快乐在一起

2．语言：一顶绒线帽

3．科学：冬天能看见哪些树叶

4．美术：送祝福

5．音乐：听

6．健康：大公鸡早早起

7. 数学：火柴拼图形

第十九周 （1月2日—1月6日）

1．音乐：咚咚呛

2．美术：窗花

3．语言：新年

4．社会：新年真快乐

5．数学：三角拼图

6．科学：冬天

7. 健康：大公鸡早早起（渗透P44）

第二十周（1月9日—1月13日）

1．语言：雪房子

2．音乐：雪花和雨滴

3．美术：冬天里的梦想

4．科学：好玩的冰

5．社会：属相的故事

6．健康：报纸游戏

7. 数学：各种各样的帽子（渗透P46）

三、环境与资源

1．引导幼儿多防卫感知冬季的季节特征。

2．师幼共同布置环境“我在冬天里”进一步加深幼儿对冬天的认识。

3．自然角养殖具有明显冬季特征的动植物，引导幼儿观察动植物在冬天的变化。

四、指导要点

1．进入冬天的，幼儿可能会在生理上产生一系列的不适应。教师应在日常生活中多组织趣味性强、运动量大的活动，帮助幼儿尽快适应寒冷的天气。

2．根据天气变换，及时做出调节，使活动内容贴近幼儿生活。

3．天气寒冷，在生活上要做好防寒保暖工作，帮助其顺利度过冬天。

4．安排丰富的迎新年活动，为每位幼儿创设表现自己的机会，让幼儿在感受新年氛围的同时，体验自己成长的喜悦与自豪。

五、区域活动安排：