“双班主任制”之我见

            双班主任工作室成员    香洲十小  戴惠湘

     在我校，双班主任制没有大规模展开，只有在个别班级实行，原因就是这些班级的班主任由于怀孕或者是其他原因一段时间内不能担任此职。在这些班级实行双班主任制，是有些照顾这些老师的意思。这样说来，基本上大部分工作是由其中一个班主任来做。

    为了更好的了解双班主任制的相关情况，我也有目的性地去调查实行这种制度的班级和班主任。他们觉得双班主任制确实在一定程度上和一定范围内能够给这些班主任减压。比如其中一个班主任外出学习，班级还会有一个班主任来负责，让外出的班主任能够安心地去学习。在这里，我主要要提出一些困惑，因为我听有的班主任老师说，如果两个班主任没有很好地沟通，或者对于班级工作拈轻怕重的，就会出现很多矛盾，这样就不利于班级工作的开展。

    我觉得实行双班主任制一定要事先征求老师自己的意见，让老师自主选择志趣相合的搭档，这样的话能够让后续的工作开展起来更加顺利。其次，我觉得双班主任的分工一定要明晰，最好是一个班主任负责学习方面和家长沟通方面的工作，一个班主任负责班级生活和思想方面的工作，权责明确，分工合作就会让这种制度尽可能发挥它的优势。最后，我认为学校应该经常开展一些活动，让两位班主任能够在参加活动的同时说说心里话，增进了解，学会理解，为着共同的目的将自己的班主任工作扎扎实实的干好。就像一个家庭的爸爸妈妈一样，大家拧成一股绳，为着让自己的孩子茁壮成长的目标共同努力。