《画一个简单图形旋转90度后的图形》

教学反思

学生能够在方格纸上画一个简单图形旋转90度的情况是整个单元的教学难点。学生在旋转中最容易出现转晕，方向的错误，如何突破难点呢？我采用的教学方法是启发思考，讨论交流，然后教师示范。进一步指导学生练习巩固，练习层层递进，先画一条线段的旋转，再画一个简单图形的旋转。

  在画之前让学生想象简单图形上的关键点按一定的方向旋转90度后，会转到哪个位置，先想象，再动笔尝试先找关键点的对应点，或找简单图形上的特殊线段先画，指导学生有方法，贵在得法。

本节课成功的地方就是充分调动了学生的主观能动性，让学生参与到了学习的内容，复习铺垫很到位，基本上将上节课遗漏问题解决，并成功为本节课的学习奠定方法上的基础，备课和课堂教学中体现以课本为主体的教学原则，围绕教材进行备课和教学。

遗憾的就是没有进行高浓度的课堂总结，课堂把控时间上有待提高，尽量规范和精简自己的课堂教学语言；对于学生的把握不足，好的学生吃的不够，基础差一点的学生又没有很好的照顾到，另外对于学生空间观念的发展不足，本单元的教学目标之一就是要发展学生的空间观念，所以在课堂上尽量留时间让学生想象，发展学生的思维能力，希望今后教学中能够因材施教，真正的让每一个学生都能够在数学上有所发展。