《用“五入法”试商》教学反思

榆次区潇河湾小学  张金环

这节课主要学习用“五入”法把除数看作整十数来试商。教学时要让学生理解为什么要试商,然后通过具体例子来体会如何进行试商,让学生经历试商的过程。教学中涉及调商的问题,为了让学生弄清为什么要调商,怎样调商等问题,可以结合具体例子把调商的过程完整地写出来,使学生清楚调商的具体过程,然后在练习中加以巩固。

放手让学生自主探究，在学生探究过程中，放手让学生试商，并汇报试商、调商的过程，让多数学生参与到讨论中，认识到当余数比除数大时，说明什么、让学生深入思考，交流发现，余数比除数大时，说明商小了，需要调商。在学生完成竖式计算后，让学生边计算边回忆调商的过程，进一步深化理解。在学生一定数量的练习之后，思考：

对于除数的个位上是6、7、8、9的两位数，试商时采用“五入法”把除数看作整十数试商，容易商小了，需要往大调。