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(2018-01-23 09:22:07)
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《小学语文教学》会刊版 2018年 第一期
| 栏目 | 标题 | 作者 | 页码 |
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| 卷首语 | “外行”看“门道 | 贾志敏 | 1 |
| 本期关注 | 基于核心素养的“写作训练学” | 5 | |
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“后写作训练”时代的教学重构与践行 | 吴 勇 | 5 |
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三年级“特征组合写样子”习作教学设计 | 辛 雅 | 9 |
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四年级“中心发散写具体”习作教学设计 | 嵇 阅 | 10 |
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五年级“捕捉动作写事情”习作教学设计 | 朱 卉 | 11 |
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六年级“曲折写故事”习作教学设计 | 王庆文 | 12 |
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微格训练，让习作指导有序入格 | 冯俊芬 | 13 |
| 群英论道 | 例文教学支援学生习作学习的策略 | 张忠诚 | 15 |
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重构与再造：从“群文阅读”到“群文读写” | 何黄海 | 18 |
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落实好“教、学、评”，使课堂增质提效 | 谭培霞 | 21 |
| 大家看课 | 听贾志敏评析王崧舟的课 | 贾志敏 钱 娟 | 23 |
| 微题研讨 | 让诗歌滋养童年 ——小学语文教学须“诗教”先行 |
“孔子诗教观”研究团队 | 26 |
| 争鸣商榷 | 好课，源于学生内心的认同 ——兼与向守万老师商榷 |
林志明 叶丽华 | 30 |
| 何捷在线 | 文本解读不出，怎么办 | 何 捷 | 31 |
| 汉字学运用 | “爱叠罗汉的字”教学及评析 | 张 薇 金文伟 | 33 |
| 整本书教学 | 《没头脑和不高兴》导读（二） | 朱丽玲 韩沐霏 陈惠娟 李 宁 | 36 |
| 重温经典 | 平等对话 大法无痕 ——重温支玉恒《匆匆》教学 |
支玉恒 张学伟语文工作室 | 44 |
| 特别策划 | 统编本一年级下册教学设计 | 50 | |
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《春夏秋冬》教学 | 曹爱卫 张 冰 | 50 |
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《姓氏歌》教学 | 余玲霞 | 52 |
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《小青蛙》教学 | 于晓琳 | 54 |
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《猜字谜》教学 | 谈晓英 | 57 |
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《听故事，讲故事》教学 | 郭学萍 卫 然 | 60 |
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《语文园地一》教学 | 王亚琴 傅爱君 | 62 |
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《吃水不忘挖井人》教学 | 金文琴 | 67 |
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《我多想去看看》教学 | 耿玉苗 | 70 |
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《一个接一个》教学 | 顾文艳 | 72 |
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《四个太阳》教学 | 张 栩 | 75 |
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《语文园地二》教学 | 贾成刚 刘培红 | 77 |
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《树和喜鹊》教学 | 王林波 | 80 |
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《怎么都快乐》 | 翁银涛 | 82 |
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《静夜思》教学 | 孙 静 | 84 |
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《夜色》教学 | 于 艳 毕晓茜 袁 鑫 | 87 |
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《语文园地四》教学 | 余佳莉 | 89 |
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《古对今》教学 | 易志军 刘 艳 | 91 |
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《操场上》教学 | 吴 熙 | 94 |
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《语文园地五》教学 | 张维娜 | 96 |
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《小池》教学 | 徐 俊 | 99 |
| 教法例谈 | 精准介入：让学生习作实践真正发生 | 卢发善 | 102 |
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赏评结合，落实修改 ——高年级习作讲评课策略探寻 |
叶雪冰 | 105 |
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三年级段落教学怎么教 ——《卢沟桥的狮子》教学例谈 |
张 农 | 108 |
| 教研札记 | 分享：让闲暇不再“孤读” ——闲暇阅读分享的实践探索 |
王俊惠 | 110 |
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词语教学的四级联动 | 陈 琛 | 113 |
| 课题研究 | 涵泳语文教学中的情感探微 | 唐开权 | 115 |
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“读悟—说悟”：完整性语文课堂的实践探索 | 杨敏芬 林宣龙 | 119 |
| 咬文嚼字 | 形近字的字理解析之“阜”（左阝）与“邑”（右阝） | 黄亢美 | 121 |
| 读者反馈 | “吴教授看课”，手把手教上课 | 刘昌稳 | 122 |
| 教育叙事 | 教师要打好手中的牌 | 李华炳 | 123 |
| 语文人生 | 不走寻常路 偏追规律行 | 陈德兵 | 124 |
本期刊物封面
http://www.sxjyzx.net/upload/m-xyhk/magazine/20180119113405654.jpg2018年
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